5. Aimez-vous voyager? Pourquoi ? Les voyages ont-ils une valeur éducative ?
Répondez de façon argumentée.
J'adore voyager.
Ca permet de rencontrer des gens, de lier contact, d'apprendre une langue.
Je pense que oui, ça a une valeur éducative.
On respecte plus les autres, et on cherche à mieux comprendre certains pays, leurs anciennes civilisations ect.
Et puis pour un enfant aussi c'est important : on se rend compte qu'on est "privilégié". On voit la pauvreté, la dignité, l'hospitalité de ceux qui ont peu, le partage et on pense moins au matériel : la télé, les fringues ect.
Bien sur que j'aime voyager.
Selon moi, les voyages ont une valeur éducative parce que c'est un moyen d'enrichessement culturel.
Ca aide de connaitre des gens, des langues, des lieux, des cultures differentes, et d'emporter chez eux un autre façon de regarder les choses.
C'est aussi la curiosité, voir d'autres choses, mais surtout de voir les choses desquelles tout le monde parle, des choses qu'on n'a pas chez soi, pour se faire une idée par sois même. Tout comte; les paysages, les villes, les musées, l'architecture, les coutumes, la nourriture. On sort de l'ordinaire. Personnellement j'ai pas connu beaucoup du monde. Trop occupée pour visiter.
miercuri, 25 februarie 2009
4. Avez- vous un animal de compagnie ?
4. Si vous avez un animal de compagnie, parlez de la manière dont il influence votre vie quotidienne; sinon, dites si vous aimeriez en avoir un et argumentez votre réponse.
Je n'ai pas un animal de compagnie, mais j'aimerais avoir un. Je préfére les chiens. Je veux avoir un chien blanc et je veux le donne le nom de Max. Je veux avoir un chien parce que tous mes amis ont un chien et ils se promenent dans le parc avec lui. En plus le chien c'est un animal très intelligent et plus un chien me fera plus résponsable.
J'ai trois chats!!!
Ils ont chacun leur caractère ,chacun leur façon de montrer leur affection !
Ce que j'aime d'eux c'est leur indépendance ,leur façon de vivre paisiblement ,d'être curieux pour un moustique qui vole à la lueur d'une lumière allumée ,leurs positions quand ils dorment ,leurs ronrons si sereins....le regard qu'ils ont quand ils savent qu'ils ont fait une grosse bêtise....et le pardon qu'on leur donne parce qu'on les aime !!!...en veillant à changer la litière pour que cette grosse bêtise ne se reproduise pas...! en changeant les rideaux parce que les autres avaient des contre-jour "fabuleux" en fomres de griffures....en investissant dans les désinfectants pour les bras abîmés quand on joue trop avec eux.....
Les animaux, je ne pourrais pas m'en passer!!
J'ai un petit appart, alors je n'ai qu'un lapin et des ratoux mais ils m'apportent énormément!
On ne peut trouver des êtres plus sincères sur cette Terre!! Ils ne jugent pas et nous acceptent tels que nous sommes!!
J'aime les voir vivre, courir, dormir, jouer...
J'adore les papouiller!! Ils nous apportent tellement d'amour!!! Plus que n'importe quel Homme ne pourra en apporter!!
Je n'ai pas un animal de compagnie, mais j'aimerais avoir un. Je préfére les chiens. Je veux avoir un chien blanc et je veux le donne le nom de Max. Je veux avoir un chien parce que tous mes amis ont un chien et ils se promenent dans le parc avec lui. En plus le chien c'est un animal très intelligent et plus un chien me fera plus résponsable.
J'ai trois chats!!!
Ils ont chacun leur caractère ,chacun leur façon de montrer leur affection !
Ce que j'aime d'eux c'est leur indépendance ,leur façon de vivre paisiblement ,d'être curieux pour un moustique qui vole à la lueur d'une lumière allumée ,leurs positions quand ils dorment ,leurs ronrons si sereins....le regard qu'ils ont quand ils savent qu'ils ont fait une grosse bêtise....et le pardon qu'on leur donne parce qu'on les aime !!!...en veillant à changer la litière pour que cette grosse bêtise ne se reproduise pas...! en changeant les rideaux parce que les autres avaient des contre-jour "fabuleux" en fomres de griffures....en investissant dans les désinfectants pour les bras abîmés quand on joue trop avec eux.....
Les animaux, je ne pourrais pas m'en passer!!
J'ai un petit appart, alors je n'ai qu'un lapin et des ratoux mais ils m'apportent énormément!
On ne peut trouver des êtres plus sincères sur cette Terre!! Ils ne jugent pas et nous acceptent tels que nous sommes!!
J'aime les voir vivre, courir, dormir, jouer...
J'adore les papouiller!! Ils nous apportent tellement d'amour!!! Plus que n'importe quel Homme ne pourra en apporter!!
3. Cinéma ou opéra?
3. Cinéma ou opéra? Lequel de ces loisirs culturels préférez-vous? Donnez une
réponse argumentée, illustrée d’exemples.
Je préfére le cinema. J'aime bien regarde des films. Je regarde des films à la maison plusieurs fois par semaine, mais en week-end je me fais de temps et je vais avec mes amis au cinéma. J'adore les films d'action et les SF. J'aime les films américains. Je regarde avec intéresse le TIF et je vais chaque année à Cluj pour voir les films présentes.
réponse argumentée, illustrée d’exemples.
Je préfére le cinema. J'aime bien regarde des films. Je regarde des films à la maison plusieurs fois par semaine, mais en week-end je me fais de temps et je vais avec mes amis au cinéma. J'adore les films d'action et les SF. J'aime les films américains. Je regarde avec intéresse le TIF et je vais chaque année à Cluj pour voir les films présentes.
miercuri, 18 februarie 2009
2. Quels sont vos projets d'avenir?
Bilet 2 .
2. Quels sont vos projets d'avenir? Faites-vous-en part.
Les jeunes d’aujourd’hui sont malades de savoir tout,de faire tout, de savoir dire,parce qu’ils ont du courage,ils sont audacieux,ils savent que leur chemin est ouvert vers de nouveaux horizons.La connaissance d’une langue étrangère est un grand atout dans la vie.L’apprentissage à plusieurs langues modernes accroît considerablement leur chance pour se débrouiller.
Les jeunes pensent premièrement à leur BAC,puis à l’entrée dans une Université.Pendant les études universitaires ils étudient pour obtenir une bourse en étrangère ou pour trouver une demie norme de travail,por gagner leur vie,pour les spectacles,pour les excursions.
Mes projets d’avenir? Premièrement est mon BAC et l’entrée à L’Université,aussi.Quand j’était petite,je répondait toujours: “Quand je serai grande,je veux devenir actrice,chanteuse et fotomodèle” et me régardait toujours dans la glace comme toutes les fillettes.Mais dans l’enfance il n’y a pas de limite entre le rêve et la réalité.Aujourd’hui le rêve demande beaucoup de travail et un peu de chance.
Maintenant je rève de continuer mes etudes en étrangère et de travailler là.Mais,si je ne pouvais pas étudier en étrangére,je pourrais étudier dans la Faculté d’Actorie où à l’Académie de Police en Bucharest.Je me prepare pour ces deux facultés.
Après mes études,je voudrais fonder une famille et avoir deux enfants: une fille et un garçon.Si j’avais de l’argent,je fonderais une société de protection des animaux,parce que je les aimes et je les adores.
J’ai accompris la difference entre le projet,le rêve et l’idéal-c’est le travail,l’aptitude,la patience et la compréhension.L’espoir est l’un des ingredients essentials de tout projet.
2. Quels sont vos projets d'avenir? Faites-vous-en part.
Les jeunes d’aujourd’hui sont malades de savoir tout,de faire tout, de savoir dire,parce qu’ils ont du courage,ils sont audacieux,ils savent que leur chemin est ouvert vers de nouveaux horizons.La connaissance d’une langue étrangère est un grand atout dans la vie.L’apprentissage à plusieurs langues modernes accroît considerablement leur chance pour se débrouiller.
Les jeunes pensent premièrement à leur BAC,puis à l’entrée dans une Université.Pendant les études universitaires ils étudient pour obtenir une bourse en étrangère ou pour trouver une demie norme de travail,por gagner leur vie,pour les spectacles,pour les excursions.
Mes projets d’avenir? Premièrement est mon BAC et l’entrée à L’Université,aussi.Quand j’était petite,je répondait toujours: “Quand je serai grande,je veux devenir actrice,chanteuse et fotomodèle” et me régardait toujours dans la glace comme toutes les fillettes.Mais dans l’enfance il n’y a pas de limite entre le rêve et la réalité.Aujourd’hui le rêve demande beaucoup de travail et un peu de chance.
Maintenant je rève de continuer mes etudes en étrangère et de travailler là.Mais,si je ne pouvais pas étudier en étrangére,je pourrais étudier dans la Faculté d’Actorie où à l’Académie de Police en Bucharest.Je me prepare pour ces deux facultés.
Après mes études,je voudrais fonder une famille et avoir deux enfants: une fille et un garçon.Si j’avais de l’argent,je fonderais une société de protection des animaux,parce que je les aimes et je les adores.
J’ai accompris la difference entre le projet,le rêve et l’idéal-c’est le travail,l’aptitude,la patience et la compréhension.L’espoir est l’un des ingredients essentials de tout projet.
luni, 16 februarie 2009
20. Quel rôle joue l’équilibre familial dans la réussite scolaire d’un adolescent ?
Bilet 20.
Quel rôle joue l’équilibre familial dans la réussite scolaire d’un adolescent ?
• D’après moi pour l'équilibre d'un adolescent , c'est le rapport qu'il a avec ses parents , par exemple , si depuis tout petit il a des bonnes relations avec ses parents , il se confie etc .. Il n'aura pas de problèmes lorqu'il aura des soucis , il n'aura pas peur , honte d'en parler .
Au niveau scolaire , pour qu'il réussisse , il faut qu'il soit dans un bon environnement familial , pas de disputes entre les parents , pas de préférences des enfants en fonction de leurs parents , pas de jalousie etc.. Sinon l'adolescent aura des pensées négatives .
Le stade de l'adolescence (en crise), c'est lorque le dialogue se coupe , plus de communications etc.. Faut que l'adolescent se sente bien dans sa tête , dans son corps .
Du point de vue affectif , l'adolescent a besoin de se sentir aimé , c'est pour ca que la famille a une place importante dans ça !!
• A mon avis la réussite scolaire d’un adolescent va surtout dépendre de lui (il travaille ou il ne travaille pas). La famille peut le motiver, l'encourager, le féliciter, le récompenser mais ne peut pas faire ses devoirs à sa place. Si ses parents sont cultivés, ils peuvent l'aider et lui donner des pistes pour améliorer son instruction. D'autres préfèrent leur offrir des cours payants, ce qui veut dire qu'ils ont un boulot et gagnent correctement leur vie. Si l'argent n'est pas le moteur principal de la réussite il y contribue beaucoup. Beaucoup d'étudiants travaillent pour financer leurs études.Cependant, je pense que sa réussite va dépendre de son éducation (aspect moral ) qui va lui permettre d'évoluer dans le milieu intellectuel. L'équilibre de la famille est donc primordial .
• Je crois que le rôle de l'équilibre familial dans la réussite scolaire d'un enfant en général est comme la qualité du sol pour l'épanouissement d'une plante. Si le sol n'est pas propice la plante se rabougrit. Si l'équilibre familial fait défaut l'enfant manque de stabilité sur le plan psycho-affectif. Ce qui naturellement se répercute sur son comportement tant à l'école qu'ailleurs. L'enfant manque d'attention et n'arrive pas à concentrer sur l'objet des études. En fin de compte le rendement scolaire baisse.
Quel rôle joue l’équilibre familial dans la réussite scolaire d’un adolescent ?
• D’après moi pour l'équilibre d'un adolescent , c'est le rapport qu'il a avec ses parents , par exemple , si depuis tout petit il a des bonnes relations avec ses parents , il se confie etc .. Il n'aura pas de problèmes lorqu'il aura des soucis , il n'aura pas peur , honte d'en parler .
Au niveau scolaire , pour qu'il réussisse , il faut qu'il soit dans un bon environnement familial , pas de disputes entre les parents , pas de préférences des enfants en fonction de leurs parents , pas de jalousie etc.. Sinon l'adolescent aura des pensées négatives .
Le stade de l'adolescence (en crise), c'est lorque le dialogue se coupe , plus de communications etc.. Faut que l'adolescent se sente bien dans sa tête , dans son corps .
Du point de vue affectif , l'adolescent a besoin de se sentir aimé , c'est pour ca que la famille a une place importante dans ça !!
• A mon avis la réussite scolaire d’un adolescent va surtout dépendre de lui (il travaille ou il ne travaille pas). La famille peut le motiver, l'encourager, le féliciter, le récompenser mais ne peut pas faire ses devoirs à sa place. Si ses parents sont cultivés, ils peuvent l'aider et lui donner des pistes pour améliorer son instruction. D'autres préfèrent leur offrir des cours payants, ce qui veut dire qu'ils ont un boulot et gagnent correctement leur vie. Si l'argent n'est pas le moteur principal de la réussite il y contribue beaucoup. Beaucoup d'étudiants travaillent pour financer leurs études.Cependant, je pense que sa réussite va dépendre de son éducation (aspect moral ) qui va lui permettre d'évoluer dans le milieu intellectuel. L'équilibre de la famille est donc primordial .
• Je crois que le rôle de l'équilibre familial dans la réussite scolaire d'un enfant en général est comme la qualité du sol pour l'épanouissement d'une plante. Si le sol n'est pas propice la plante se rabougrit. Si l'équilibre familial fait défaut l'enfant manque de stabilité sur le plan psycho-affectif. Ce qui naturellement se répercute sur son comportement tant à l'école qu'ailleurs. L'enfant manque d'attention et n'arrive pas à concentrer sur l'objet des études. En fin de compte le rendement scolaire baisse.
21. Quelle est la fête traditionnelle que vous aimez le plus ?
21. Quelle est la fête traditionnelle – roumaine et/ou française - que vous aimez le plus ?
• Je dirais Noël car pour les enfants c'est magique avec cette fabuleuse croyance du Père Noël et la naissance du petit Jésus...
C'est une période où les gens sont beaucoup plus solidaire (même si c'est toute l'année qu'il faut l'être) et où il y a beaucoup d'Amour.
C'est également une nouvelle occasion de réunir la famille (bien que nous on se voit tous très très... souvent juste pour le plaisir et sans occasion particulière).
• En ce qui me concerne, la fête la plus importante est Pâques puisqu'elle célèbre la résurrection de Jésus Christ. Et sans résurrection, pas de Christianisme.
Noël a son importance, puisqu'elle est censée célébrer sa naissance, mais il est dommage que cette fête religieuse ait été dévoyée ces dernières décennies au nom du commerce et de la gourmandise, pour ne pas dire la goinfrerie.
• Je dirais Noël car pour les enfants c'est magique avec cette fabuleuse croyance du Père Noël et la naissance du petit Jésus...
C'est une période où les gens sont beaucoup plus solidaire (même si c'est toute l'année qu'il faut l'être) et où il y a beaucoup d'Amour.
C'est également une nouvelle occasion de réunir la famille (bien que nous on se voit tous très très... souvent juste pour le plaisir et sans occasion particulière).
• En ce qui me concerne, la fête la plus importante est Pâques puisqu'elle célèbre la résurrection de Jésus Christ. Et sans résurrection, pas de Christianisme.
Noël a son importance, puisqu'elle est censée célébrer sa naissance, mais il est dommage que cette fête religieuse ait été dévoyée ces dernières décennies au nom du commerce et de la gourmandise, pour ne pas dire la goinfrerie.
19. Comment la France fait-elle sentir sa présence en Roumanie ces derniers temps ? Dans quels domaines ?
19. Comment la France fait-elle sentir sa présence en Roumanie ces derniers temps ?
Dans quels domaines ? Quels en sont les conséquences sur l’importance de
maîtriser le français pour les jeunes roumains ?
• Coopération universitaire et scientifique
1. Développement beaucoup plus soutenu de la participation des universitaires et scientifiques francophones de Roumanie aux réseaux francophones universitaires existants (incluant les pays du Nord et les pays du Sud)
Actions possibles :
• assurer des formations en deuxième et troisième cycles
• participer aux (co)tutelles des projets de fin d'études
• organiser des stages dans des entreprises roumaines
• réaliser des documents pédagogiques et scientifiques (manuels, recueils d'exercices/ problèmes, méthodes pour TD/TP, etc.)
• organiser des conférences, symposiums, séminaires scientifiques
• traduire des documents
• mettre en œuvre des logiciels, etc.
2. Participation des universitaires francophones de Roumanie à la formation des cadres des pays francophones du Sud (dans ces pays, en Roumanie ou dans un pays tiers)
Actions possibles :
• réaliser des « curricula » et « syllabi » harmonisès
• réaliser des documents pédagogiques et scientifiques
• organiser des laboratoires pour TP
• encadrer des cours, TD, TP et projets de fin d'études
• participer à la soutenance des thèses, examens, etc.
3. Augmentation du nombre des bourses offertes par les entreprises francophones/ françaises de par le monde ainsi que par les Gouvernements des Etats francophones (surtout par le Gouvernement de France), aux jeunes Roumains francophones - en fonction exclusivement des besoins de la Roumanie et des nécessites des acteurs de la coopération économique Francophonie - Roumanie présents en Roumanie (afin de faciliter le retour et la réintégration des jeunes en Roumanie ).
• Coopération culturelle et linguistique
1. Distribution gratuite (ou à des très bas prix) des matériels informatique et électronique (neufs ou en deuxième main) et des logiciels francophones dans les écoles secondaires et supérieures de Roumanie
Actions possibles :
• doter les médiathèques de français des écoles secondaires et des universités de Roumanie (au moins au même niveau que celui des actuelles médiathèques d'anglais et d'allemand) en ordinateurs, imprimantes, CD-ROMs, vidéocassetophones, cassetophones, vidéoprojecteurs et vidéocassettes/ audiocassettes ( contenant des méthodes modernes de français)
• organiser et doter des médiathèques de français dans chaque école secondaire ou supérieure des grandes villes de province de Roumanie
2. Organisation des stages linguistiques de courte et moyenne durée (en France et autres pays francophones), à des prix soutenables , pour les jeunes Roumains francophones
3. Organisation des stages périodiques d'amélioration linguistique (en Roumanie et en France), à des prix soutenables , pour les professeurs roumains de français (éventuellement, selon les modèles en place pour les professeurs roumains d'anglais et d'allemand)
4. Elargissement de l'accès et de la coopération des francophones de Roumanie avec les réalisateurs des émissions de TV5 et RFI concernant la Roumanie
5. Intégration des représentants des francophones roumains au niveau des organismes opérationnels de l'ORGANISATION INTERNATIONALE DE LA FRANCOPHONIE et de l'AGENCE UNIVERSITAIRE DE LA FRANCOPHONIE
6. Aide financier à la publication en Roumanie du bulletin d'information francophone INTERFERENCES (ayant déjà 34 numéros réalisés par la Ligue de Coopération Culturelle et Scientifique Roumanie-France, de Bucarest)
7. Aide financier à la réalisation en Roumanie des publications (livres, dépliants, brochures) sur la Francophonie et les relations culturelles de la Roumanie avec les pays francophones
8. Obtention de l'accès gratuit et garanti des contenus relatifs à la francophonie roumaine aux sites web francophones des organisations internationales francophones
• Coopération sociale
1. Recensement systématique des francophones de Roumanie
2. Aide logistique et informationnel facilitant les jumelages des collectivités locales francophones de Roumanie avec des collectivités similaires des pays francophones.
• Coopération économique
1 . Organisation des actions de « benchmarking » (« étalonnage concurrentiel ») dans les pays francophones pour les entreprises de Roumanie
Pr. Nicolae DRAGULANESCU, Ancien Ministre, Président
Le 16 Octobre 2003, à Bucarest
Dans quels domaines ? Quels en sont les conséquences sur l’importance de
maîtriser le français pour les jeunes roumains ?
• Coopération universitaire et scientifique
1. Développement beaucoup plus soutenu de la participation des universitaires et scientifiques francophones de Roumanie aux réseaux francophones universitaires existants (incluant les pays du Nord et les pays du Sud)
Actions possibles :
• assurer des formations en deuxième et troisième cycles
• participer aux (co)tutelles des projets de fin d'études
• organiser des stages dans des entreprises roumaines
• réaliser des documents pédagogiques et scientifiques (manuels, recueils d'exercices/ problèmes, méthodes pour TD/TP, etc.)
• organiser des conférences, symposiums, séminaires scientifiques
• traduire des documents
• mettre en œuvre des logiciels, etc.
2. Participation des universitaires francophones de Roumanie à la formation des cadres des pays francophones du Sud (dans ces pays, en Roumanie ou dans un pays tiers)
Actions possibles :
• réaliser des « curricula » et « syllabi » harmonisès
• réaliser des documents pédagogiques et scientifiques
• organiser des laboratoires pour TP
• encadrer des cours, TD, TP et projets de fin d'études
• participer à la soutenance des thèses, examens, etc.
3. Augmentation du nombre des bourses offertes par les entreprises francophones/ françaises de par le monde ainsi que par les Gouvernements des Etats francophones (surtout par le Gouvernement de France), aux jeunes Roumains francophones - en fonction exclusivement des besoins de la Roumanie et des nécessites des acteurs de la coopération économique Francophonie - Roumanie présents en Roumanie (afin de faciliter le retour et la réintégration des jeunes en Roumanie ).
• Coopération culturelle et linguistique
1. Distribution gratuite (ou à des très bas prix) des matériels informatique et électronique (neufs ou en deuxième main) et des logiciels francophones dans les écoles secondaires et supérieures de Roumanie
Actions possibles :
• doter les médiathèques de français des écoles secondaires et des universités de Roumanie (au moins au même niveau que celui des actuelles médiathèques d'anglais et d'allemand) en ordinateurs, imprimantes, CD-ROMs, vidéocassetophones, cassetophones, vidéoprojecteurs et vidéocassettes/ audiocassettes ( contenant des méthodes modernes de français)
• organiser et doter des médiathèques de français dans chaque école secondaire ou supérieure des grandes villes de province de Roumanie
2. Organisation des stages linguistiques de courte et moyenne durée (en France et autres pays francophones), à des prix soutenables , pour les jeunes Roumains francophones
3. Organisation des stages périodiques d'amélioration linguistique (en Roumanie et en France), à des prix soutenables , pour les professeurs roumains de français (éventuellement, selon les modèles en place pour les professeurs roumains d'anglais et d'allemand)
4. Elargissement de l'accès et de la coopération des francophones de Roumanie avec les réalisateurs des émissions de TV5 et RFI concernant la Roumanie
5. Intégration des représentants des francophones roumains au niveau des organismes opérationnels de l'ORGANISATION INTERNATIONALE DE LA FRANCOPHONIE et de l'AGENCE UNIVERSITAIRE DE LA FRANCOPHONIE
6. Aide financier à la publication en Roumanie du bulletin d'information francophone INTERFERENCES (ayant déjà 34 numéros réalisés par la Ligue de Coopération Culturelle et Scientifique Roumanie-France, de Bucarest)
7. Aide financier à la réalisation en Roumanie des publications (livres, dépliants, brochures) sur la Francophonie et les relations culturelles de la Roumanie avec les pays francophones
8. Obtention de l'accès gratuit et garanti des contenus relatifs à la francophonie roumaine aux sites web francophones des organisations internationales francophones
• Coopération sociale
1. Recensement systématique des francophones de Roumanie
2. Aide logistique et informationnel facilitant les jumelages des collectivités locales francophones de Roumanie avec des collectivités similaires des pays francophones.
• Coopération économique
1 . Organisation des actions de « benchmarking » (« étalonnage concurrentiel ») dans les pays francophones pour les entreprises de Roumanie
Pr. Nicolae DRAGULANESCU, Ancien Ministre, Président
Le 16 Octobre 2003, à Bucarest
14. L’ordinateur vous semble-t-il un outil indispensable dans la vie de l’homme moderne ?
Bilet 14.
L’ordinateur vous semble-t-il un outil indispensable dans la vie de l’homme moderne? Donnez une réponse structurée et argumentée.
• Pas encore, s'il n'est pas en affaires. Mais pour apprendre et suivre l'évolution
L'ordinateur est indispensable. Dans peu de temps Une personne qui ne onnaîtra pas l'informatique Il sera considéré comme illettré .Il n'est pas nécessaire de tout connaître. Seulement la base suffit pour naviguer sur le net
Et encore ! Beaucoup, vont sur le net, sans même connaître les fonctions : " couper, copier, coller " Et sans connaître également la différence entre : " Enregistrer " et " Enregistrer sous... "
• C’est un moyen de communication pour les gens un peu plus riches que la moyenne.
Un ordinateur ca sert à n’importe quoi, tu peux parler avec ton tonton d’Amérique, tu peux mettre la tête de ton patron sur le corps de ton collègue faire la liste de tes courses au Super U du coin et plein de truc que tu ne pourras pas faire dans le monde réel comme mater des belles filles toutes nues.
Tu pourras répondre aux questions sur Q/R et même poser des questions…et y a plein de gens qui pourront te répondre et alors t’auras l’impression d’avoir plein d’amis.
Bon soyons sérieux dans la vie de tous les jours je ne pense pas qu’il soit indispensable, pour le boulot on a souvent pas le choix c’est ca ou tu trouves un autre boulot. Dans certaine professions l’ordi à un peu tué la façon de travailler, il faut tout tous de suite, on a plus le temps de réfléchir et on ce repose complètement sur la machine.
• indispensable non mais très utile. Une personne peut rechercher un emploi via internet, taper son cv sur le pc, acheter ou vendre des objets d'occasion selon sa bourse, s'informer sur des tas de choses !!!
et pour les gens qui sont allités ou à mobolité réduite : un divertissement, une occupation, un moyen de rester en contact avec le monde extérieur.
L’ordinateur vous semble-t-il un outil indispensable dans la vie de l’homme moderne? Donnez une réponse structurée et argumentée.
• Pas encore, s'il n'est pas en affaires. Mais pour apprendre et suivre l'évolution
L'ordinateur est indispensable. Dans peu de temps Une personne qui ne onnaîtra pas l'informatique Il sera considéré comme illettré .Il n'est pas nécessaire de tout connaître. Seulement la base suffit pour naviguer sur le net
Et encore ! Beaucoup, vont sur le net, sans même connaître les fonctions : " couper, copier, coller " Et sans connaître également la différence entre : " Enregistrer " et " Enregistrer sous... "
• C’est un moyen de communication pour les gens un peu plus riches que la moyenne.
Un ordinateur ca sert à n’importe quoi, tu peux parler avec ton tonton d’Amérique, tu peux mettre la tête de ton patron sur le corps de ton collègue faire la liste de tes courses au Super U du coin et plein de truc que tu ne pourras pas faire dans le monde réel comme mater des belles filles toutes nues.
Tu pourras répondre aux questions sur Q/R et même poser des questions…et y a plein de gens qui pourront te répondre et alors t’auras l’impression d’avoir plein d’amis.
Bon soyons sérieux dans la vie de tous les jours je ne pense pas qu’il soit indispensable, pour le boulot on a souvent pas le choix c’est ca ou tu trouves un autre boulot. Dans certaine professions l’ordi à un peu tué la façon de travailler, il faut tout tous de suite, on a plus le temps de réfléchir et on ce repose complètement sur la machine.
• indispensable non mais très utile. Une personne peut rechercher un emploi via internet, taper son cv sur le pc, acheter ou vendre des objets d'occasion selon sa bourse, s'informer sur des tas de choses !!!
et pour les gens qui sont allités ou à mobolité réduite : un divertissement, une occupation, un moyen de rester en contact avec le monde extérieur.
15. Présentez les vacances de vos rêves. Où aimeriez-vous les passer ? Avec qui ?
15. Présentez les vacances de vos rêves. Où aimeriez-vous les passer ? Avec qui ?
• Sans être un sauvage, j'aimerai passer mes vacances avec l'être aimé et avec nos enfants, dans un endroit de rêve, au bord d'un lac de montagne, dans un chalet, sans confort ni électricité.
Pour l'eau, il y a celle du lac, pour le feu, il y a le bois mort, pour la nourriture, juste la base apportée de la vallée, pour l'eau, il y a le lac et ses poissons.
Pas de téléphone ni radio ni télévision, juste un calepin pour savoir quel jour nous vivons.
Entre promenade et cueillette de baies et de plantes pour agrémenter notre menu, s'endormir le soir juste à la nuit et se réveiller aux aurores avec le chant des oiseaux, en entendant parfois pendant la nuit une pluie ou une grêle d'orage tomber sur les bardeaux.
C'est vivifiant et lorsque l'on retourne à la vie active, on se rend compte que cette vie citadine est pleine de stress et est totalement artificielle
• Sans être un sauvage, j'aimerai passer mes vacances avec l'être aimé et avec nos enfants, dans un endroit de rêve, au bord d'un lac de montagne, dans un chalet, sans confort ni électricité.
Pour l'eau, il y a celle du lac, pour le feu, il y a le bois mort, pour la nourriture, juste la base apportée de la vallée, pour l'eau, il y a le lac et ses poissons.
Pas de téléphone ni radio ni télévision, juste un calepin pour savoir quel jour nous vivons.
Entre promenade et cueillette de baies et de plantes pour agrémenter notre menu, s'endormir le soir juste à la nuit et se réveiller aux aurores avec le chant des oiseaux, en entendant parfois pendant la nuit une pluie ou une grêle d'orage tomber sur les bardeaux.
C'est vivifiant et lorsque l'on retourne à la vie active, on se rend compte que cette vie citadine est pleine de stress et est totalement artificielle
16. Que savez-vous sur le potentiel touristique de la France ? Quels sont ses principaux points d’attraction ?
16. Que savez-vous sur le potentiel touristique de la France ? Quels sont ses principaux points d’attraction ? Présentez-les brièvement.
Quelques sites phares du tourisme en France
* Paris
* le château de Versailles
* les châteaux de la Loire
* le mont Saint-Michel
* le site historique de Lyon (l'un des plus vastes espaces inscrits au patrimoine mondial de l'UNESCO avec Bordeaux)
* la cathédrale de Reims
* les cathédrales de Chartres et d'Amiens
* le pèlerinage de Lourdes
* la Côte d'Azur
* Chamonix et le mont Blanc
* le marché de Noël de Strasbourg
* les parcs d'attraction (Disneyland Resort Paris, avec 12 800 000 de visiteurs, le parc Astérix, Vulcania, Futuroscope...)
* des ouvrages d'art, dont le viaduc de Millau
Palmarès 2006 des sites les plus visités selon l'ONT
1. Notre-Dame de Paris, 13 500 000 de visiteurs.
2. Forêt de Fontainebleau, 13 000 000.
3. Disneyland Resort Paris, 12 800 000.
4. Marché aux puces de Saint-Ouen, 11 000 000.
5. Basilique du Sacré-Cœur de Montmartre (Paris), 10 500 000.
6. Armada de Rouen (Seine-Maritime), 10 000 000 en 2003 (a lieu tous les 5 ans en juillet, prochaine édition en 2008).
7. Musée du Louvre (Paris), 8 300 000.
8. Parc du château de Versailles (Yvelines), 7 000 000.
9. Tour Eiffel (Paris), 7 000 119.
10. Centre Georges-Pompidou (Paris), 6 600 000.
11. Centre historique de la ville de Lyon (Rhône), 5 500 000.
12. Basilique Notre-Dame-du-Rosaire à Lourdes, 4 700 000.
13. Ville de Nice (Alpes-Maritimes), 4 000 000.
14. La fête des lumières de Lyon (Rhône), 4 000 000 (a lieu tous les ans le 8 décembre ).
15. Domaine National de Saint-Cloud (Hauts de Seine), 4 000 000.
16. Rocher de Monte Carlo, 4 000 000.
17. Cité des sciences de La Villette (Paris), 3 900 000.
18. Parc de Miribel-Jonage (Rhône), 3 500 000.
19. Château de Versailles (Yvelines), 3 300 200.
20. Mont Saint-Michel (Manche), 3 250 000.
21. Le centre historique de la ville de Strasbourg (Bas-Rhin), 3 000 000.
22. Port de la vieille ville de La Rochelle, 3 000 000.
23. Musée d'Orsay (Paris), 3 000 000.
24. La Braderie de Lille (Nord), 3 000 000 (a lieu tous les ans en septembre).
25. Les Baux de Provence (Bouches du Rhône), 2 500 000.
26. Les Jardins Botaniques Borély de Marseille (Bouches du Rhône), 2 400 000.
27. Village de Riquewihr, 2 100 000.
28. Centre historique de Bordeaux (Gironde), 2 000 000.
29. Rempart de Saint-Malo, 2 000 000.
30. Port de Honfleur, 2 000 000.
31. Centre historique de Rouen (Seine-Maritime), 1 800 000.
32. Cathédrale de Reims (Champagne), 1 500 000.
33. Cathédrale Notre-Dame de Chartres (Eure-et-Loir), 1 500 000.
34. Muséum national d'histoire naturelle (Paris), 1 444 744.
35. Le Parc zoologique de Lille (Nord), 1 400 000.
36. Ville de Giverny et Vernon (Eure), 1 200 000.
37. Le carnaval de Nice (Alpes-Maritimes), 1 200 000 (a lieu tous les ans en avril).
38. Pont du Gard, 1 113 000.
39. Arc de triomphe de l'Étoile (Paris), 1 032 999
40. Ville de Sarlat (Dordogne), 1 000 000.
41. Basilique de Vézelay (Yonne), 1 000 000.
42. La Fête du fleuve de Bordeaux (Gironde), 1 000 000 (a lieu tous les ans en juin).
43. Musée de l'armée (Paris), 990 650.
Source : Observatoire national du tourisme, 2006.
Le tourisme en France est une activité importante pour le pays. La France est depuis les années 1990 la première destination touristique au monde. Bien qu'une partie des visiteurs étrangers soient simplement en transit (vacanciers d'Europe du Nord se rendant en Espagne, par exemple), la plupart viennent passer leurs vacances en France. S'y ajoute la part des nationaux qui choisissent de rester en France pour leurs vacances.
L'attractivité touristique de la France s'explique par la grande variété des points d'intérêt et leur nombre important, la diversité des paysages, la richesse du patrimoine historique et artistique, le climat tempéré et la facilité d'accès, mais aussi par l'équipement du pays en structures d'accueil (hôtellerie, parcs d'attractions...) et en infrastructures de transport. Ainsi chaque département français est un département touristique avec plusieurs points d'intérêt.
Le secteur du tourisme est une des branches essentielles pour le commerce extérieur de la France. Il contribue de manière positive au solde des échanges extérieurs, de manière comparable à celui du secteur agro-alimentaire (8,5 milliards en 2006[1]) et même supérieur à celui de l'automobile en 2006. La balance entre les dépenses des touristes étrangers en France et celles des touristes français à l'étranger, dégage un solde positif de 11,4 milliards d'euros. Ce solde est en recul, notamment à cause du cours élevé de l'euro qui renchérit fortement les prix pour les étrangers hors zone euro.
En 2006, 79,1 millions de touristes étrangers ont visité la France (1er rang mondial), en progression de 4,2% par rapport à 2005, pour 497 millions de nuitées. [1] En 2005 le tourisme international a généré 42,3 milliards de dollars de recettes en France (3e rang mondial derrière les États-Unis, l'Espagne et devant l'Italie), en hausse de 3,4% par rapport à 2004. [2]
En 2003, la consommation touristique s'élève à 102,4 milliards d'euros, soit 6,6 % du PIB. Un tiers de ce chiffre est dû aux touristes étrangers.
La France est en 2008, au 3ème rang mondial en matière de dépenses faites par les touristes, mais c'est le pays qui en accueille le plus ; avec en 2007 un record "historique" battu: plus de 80 millions d'étrangers ont visité la France.
Un projet "Destination France 2020", présenté en janvier 2008 veut encore accroître ce nombre (et les recettes touristiques). Selon Luc Chatel[3] l'Organisation mondiale du tourisme s'attend à une hausse de 80% des flux de touristes de 2008 à 2020 dans le monde. Inversement, dans le pays, il y a une relative stabilité (depuis 25 ans) de la proportion de français qui se déplacent pour partir en vacances. Luc Chatel vise 100 millions de touristes étrangers à l'horizon 2015 ; en passant du "du 1-3-9 au 1-2-3" (ce qui signifie conserver le 1er rang mondial comme destination, gagner le second rang, occupé par l'Espagne en matière de dépenses faites par les touristes, derrière les USA, et passer du 9ème au 3ème rang mondial pour la somme moyenne dépensée par touriste.
Certains estiment que ces objectifs ne pourront être atteints en raison de la montée de la Chine sur le marché du tourisme, et peut-être de l'augmentation des cours du pétrole, ainsi qu'en raison des besoins de limiter les émissions de gaz à effet de serre, et tout particulièrement celle des avions.
Principaux points d'intérêt
* les cathédrales,les châteaux,les sites gallo-romains,les sites préhistoriques,art préhistorique ,les musées,autres monuments,les villes historiques (Centre ville de Lyon, de Sarlat, de Rouen, la cité fortifiée de Carcassonne ou encore le vieux Tours),les parcs naturels,les sites naturels, le tourisme industriel,les randonnées,les loisirs sportifs,les stations balnéaires (la Côte d'Azur est un des lieux touristiques des plus anciens et des plus courus au monde),les stations de sports d'hiver,les stations thermales,le naturisme,la gastronomie.
Quelques sites phares du tourisme en France
* Paris
* le château de Versailles
* les châteaux de la Loire
* le mont Saint-Michel
* le site historique de Lyon (l'un des plus vastes espaces inscrits au patrimoine mondial de l'UNESCO avec Bordeaux)
* la cathédrale de Reims
* les cathédrales de Chartres et d'Amiens
* le pèlerinage de Lourdes
* la Côte d'Azur
* Chamonix et le mont Blanc
* le marché de Noël de Strasbourg
* les parcs d'attraction (Disneyland Resort Paris, avec 12 800 000 de visiteurs, le parc Astérix, Vulcania, Futuroscope...)
* des ouvrages d'art, dont le viaduc de Millau
Palmarès 2006 des sites les plus visités selon l'ONT
1. Notre-Dame de Paris, 13 500 000 de visiteurs.
2. Forêt de Fontainebleau, 13 000 000.
3. Disneyland Resort Paris, 12 800 000.
4. Marché aux puces de Saint-Ouen, 11 000 000.
5. Basilique du Sacré-Cœur de Montmartre (Paris), 10 500 000.
6. Armada de Rouen (Seine-Maritime), 10 000 000 en 2003 (a lieu tous les 5 ans en juillet, prochaine édition en 2008).
7. Musée du Louvre (Paris), 8 300 000.
8. Parc du château de Versailles (Yvelines), 7 000 000.
9. Tour Eiffel (Paris), 7 000 119.
10. Centre Georges-Pompidou (Paris), 6 600 000.
11. Centre historique de la ville de Lyon (Rhône), 5 500 000.
12. Basilique Notre-Dame-du-Rosaire à Lourdes, 4 700 000.
13. Ville de Nice (Alpes-Maritimes), 4 000 000.
14. La fête des lumières de Lyon (Rhône), 4 000 000 (a lieu tous les ans le 8 décembre ).
15. Domaine National de Saint-Cloud (Hauts de Seine), 4 000 000.
16. Rocher de Monte Carlo, 4 000 000.
17. Cité des sciences de La Villette (Paris), 3 900 000.
18. Parc de Miribel-Jonage (Rhône), 3 500 000.
19. Château de Versailles (Yvelines), 3 300 200.
20. Mont Saint-Michel (Manche), 3 250 000.
21. Le centre historique de la ville de Strasbourg (Bas-Rhin), 3 000 000.
22. Port de la vieille ville de La Rochelle, 3 000 000.
23. Musée d'Orsay (Paris), 3 000 000.
24. La Braderie de Lille (Nord), 3 000 000 (a lieu tous les ans en septembre).
25. Les Baux de Provence (Bouches du Rhône), 2 500 000.
26. Les Jardins Botaniques Borély de Marseille (Bouches du Rhône), 2 400 000.
27. Village de Riquewihr, 2 100 000.
28. Centre historique de Bordeaux (Gironde), 2 000 000.
29. Rempart de Saint-Malo, 2 000 000.
30. Port de Honfleur, 2 000 000.
31. Centre historique de Rouen (Seine-Maritime), 1 800 000.
32. Cathédrale de Reims (Champagne), 1 500 000.
33. Cathédrale Notre-Dame de Chartres (Eure-et-Loir), 1 500 000.
34. Muséum national d'histoire naturelle (Paris), 1 444 744.
35. Le Parc zoologique de Lille (Nord), 1 400 000.
36. Ville de Giverny et Vernon (Eure), 1 200 000.
37. Le carnaval de Nice (Alpes-Maritimes), 1 200 000 (a lieu tous les ans en avril).
38. Pont du Gard, 1 113 000.
39. Arc de triomphe de l'Étoile (Paris), 1 032 999
40. Ville de Sarlat (Dordogne), 1 000 000.
41. Basilique de Vézelay (Yonne), 1 000 000.
42. La Fête du fleuve de Bordeaux (Gironde), 1 000 000 (a lieu tous les ans en juin).
43. Musée de l'armée (Paris), 990 650.
Source : Observatoire national du tourisme, 2006.
Le tourisme en France est une activité importante pour le pays. La France est depuis les années 1990 la première destination touristique au monde. Bien qu'une partie des visiteurs étrangers soient simplement en transit (vacanciers d'Europe du Nord se rendant en Espagne, par exemple), la plupart viennent passer leurs vacances en France. S'y ajoute la part des nationaux qui choisissent de rester en France pour leurs vacances.
L'attractivité touristique de la France s'explique par la grande variété des points d'intérêt et leur nombre important, la diversité des paysages, la richesse du patrimoine historique et artistique, le climat tempéré et la facilité d'accès, mais aussi par l'équipement du pays en structures d'accueil (hôtellerie, parcs d'attractions...) et en infrastructures de transport. Ainsi chaque département français est un département touristique avec plusieurs points d'intérêt.
Le secteur du tourisme est une des branches essentielles pour le commerce extérieur de la France. Il contribue de manière positive au solde des échanges extérieurs, de manière comparable à celui du secteur agro-alimentaire (8,5 milliards en 2006[1]) et même supérieur à celui de l'automobile en 2006. La balance entre les dépenses des touristes étrangers en France et celles des touristes français à l'étranger, dégage un solde positif de 11,4 milliards d'euros. Ce solde est en recul, notamment à cause du cours élevé de l'euro qui renchérit fortement les prix pour les étrangers hors zone euro.
En 2006, 79,1 millions de touristes étrangers ont visité la France (1er rang mondial), en progression de 4,2% par rapport à 2005, pour 497 millions de nuitées. [1] En 2005 le tourisme international a généré 42,3 milliards de dollars de recettes en France (3e rang mondial derrière les États-Unis, l'Espagne et devant l'Italie), en hausse de 3,4% par rapport à 2004. [2]
En 2003, la consommation touristique s'élève à 102,4 milliards d'euros, soit 6,6 % du PIB. Un tiers de ce chiffre est dû aux touristes étrangers.
La France est en 2008, au 3ème rang mondial en matière de dépenses faites par les touristes, mais c'est le pays qui en accueille le plus ; avec en 2007 un record "historique" battu: plus de 80 millions d'étrangers ont visité la France.
Un projet "Destination France 2020", présenté en janvier 2008 veut encore accroître ce nombre (et les recettes touristiques). Selon Luc Chatel[3] l'Organisation mondiale du tourisme s'attend à une hausse de 80% des flux de touristes de 2008 à 2020 dans le monde. Inversement, dans le pays, il y a une relative stabilité (depuis 25 ans) de la proportion de français qui se déplacent pour partir en vacances. Luc Chatel vise 100 millions de touristes étrangers à l'horizon 2015 ; en passant du "du 1-3-9 au 1-2-3" (ce qui signifie conserver le 1er rang mondial comme destination, gagner le second rang, occupé par l'Espagne en matière de dépenses faites par les touristes, derrière les USA, et passer du 9ème au 3ème rang mondial pour la somme moyenne dépensée par touriste.
Certains estiment que ces objectifs ne pourront être atteints en raison de la montée de la Chine sur le marché du tourisme, et peut-être de l'augmentation des cours du pétrole, ainsi qu'en raison des besoins de limiter les émissions de gaz à effet de serre, et tout particulièrement celle des avions.
Principaux points d'intérêt
* les cathédrales,les châteaux,les sites gallo-romains,les sites préhistoriques,art préhistorique ,les musées,autres monuments,les villes historiques (Centre ville de Lyon, de Sarlat, de Rouen, la cité fortifiée de Carcassonne ou encore le vieux Tours),les parcs naturels,les sites naturels, le tourisme industriel,les randonnées,les loisirs sportifs,les stations balnéaires (la Côte d'Azur est un des lieux touristiques des plus anciens et des plus courus au monde),les stations de sports d'hiver,les stations thermales,le naturisme,la gastronomie.
17. Bibliothèque ou Internet ?
17. Bibliothèque ou Internet ? Qu’est-ce que vous choisiriez en tant que source
d’information ? Argumentez votre choix.
• les deux
internet pour les enfants lorsque l'on est pressé et qu'elles ont besoin d'une réponse rapide
pour moi c'est plutôt la bibliothèque , car j'adore le papier , toucher une couverture , regarder la reliure, l'odeur de certains vieux manuscrits, le plaisir de relire un livre, ou juste rechercher un passage , un chapitre ,pouvoir les avoir,les regarder , quand tu parles d'un livre et que tu l'as dans la main tu peux montrer à ton interlocuteur de quoi tu parles....enfin moi j'aime les livres et j'en ai toujours un dans mon sac, dans la voiture , partout où je vais......
• Dans cette situation, je l'avoue, je reste "vieux jeu", car je préfère, et de loin, la bibliothèque.
Pour moi, rien ne vaut mieux, que la bonne odeur des livres, et le fait de chercher par soi-même.
Je ne crache pas sur internet. Qq fois, je suis bien contente, d'allumer mon ordi, de taper 1 mot sur google, et tout apparait. Mais je préfère prendre mon temps, et aller fouiner, le nez dans les bouquins.
• D’après moi, rien ne peut-etre comparé avec les vrais livres.
J’adore lire, ça m’aide de rester branché avec le domaine dans lequel je travail.
Je préfére lire un bouquin parce que premièrement je garde la sante des mes yeux, et d’autre parte j’adore avoir un mur decoré avec des livres à la place des tableaux et surtout je peux relire quand je veux n’importe quel livre. Et il n’y a pas un plaisir plus grand que de sentir les feuille de papier d’un vieux bouquin.
C’est vrais que les livres qu’on trouve sur l’internet sont pratique, mais je veux garder mes livres de ma bibliothéque.
En ceux qui concerne l’information je suis sur que une bibliothéque est plus sur dans la vérité des informations que l’internet.
d’information ? Argumentez votre choix.
• les deux
internet pour les enfants lorsque l'on est pressé et qu'elles ont besoin d'une réponse rapide
pour moi c'est plutôt la bibliothèque , car j'adore le papier , toucher une couverture , regarder la reliure, l'odeur de certains vieux manuscrits, le plaisir de relire un livre, ou juste rechercher un passage , un chapitre ,pouvoir les avoir,les regarder , quand tu parles d'un livre et que tu l'as dans la main tu peux montrer à ton interlocuteur de quoi tu parles....enfin moi j'aime les livres et j'en ai toujours un dans mon sac, dans la voiture , partout où je vais......
• Dans cette situation, je l'avoue, je reste "vieux jeu", car je préfère, et de loin, la bibliothèque.
Pour moi, rien ne vaut mieux, que la bonne odeur des livres, et le fait de chercher par soi-même.
Je ne crache pas sur internet. Qq fois, je suis bien contente, d'allumer mon ordi, de taper 1 mot sur google, et tout apparait. Mais je préfère prendre mon temps, et aller fouiner, le nez dans les bouquins.
• D’après moi, rien ne peut-etre comparé avec les vrais livres.
J’adore lire, ça m’aide de rester branché avec le domaine dans lequel je travail.
Je préfére lire un bouquin parce que premièrement je garde la sante des mes yeux, et d’autre parte j’adore avoir un mur decoré avec des livres à la place des tableaux et surtout je peux relire quand je veux n’importe quel livre. Et il n’y a pas un plaisir plus grand que de sentir les feuille de papier d’un vieux bouquin.
C’est vrais que les livres qu’on trouve sur l’internet sont pratique, mais je veux garder mes livres de ma bibliothéque.
En ceux qui concerne l’information je suis sur que une bibliothéque est plus sur dans la vérité des informations que l’internet.
6. Quelle influence la musique a-t-elle sur le comportement de la jeune génération actuelle?
Bilet 6.
Quelle influence la musique a-t-elle sur le comportement de la jeune génération actuelle? Répondez de façon argumentée et donnez des exemples précis.
Opinion
Pour moi la musique est moyen de me detendre. Je considère que la musique est une art, une de la meileure. Je préfére plustot la musique simfonique et latino, ça depende de mon état psyhique. Bien sur que j’écoute à la radio tout gendre du musique, puis que la musique fait le travail plus facile.
C’est dramatique parce que pour les jeunes la musique est une identification et un moyen de s’exprimé, pas tout à fait dans le bon sens de mot. Les coupables sont bien sur la fimille et la société. La famille parce que n’existe pas de communication entre les enfants et les parents, et la société parce que pour se vendre utilisé des examples negatives et non-éducatives. A la place de faire les jeunes d’allés dans les salles d’opéra et des bonnes concerts, elle fait des emission télévisé avec des incultes .C’est sur que les comportements liés à des écoutes musicales sont nés avec les médias, il est évident que les médias les influencent.
Les rapports des adolescents à la musique actuelle - Albena Ivanovitch - Lair, auteure de livres pour les enfants, formatrice d’éveil sensoriel par la musique
La place de la musique chez les jeunes est un phénomène que l’on ne peut ignorer. A l’occasion de notre rencontre - débat, le thème des musiques populaires est pour nous le moyen de montrer le caractère indissociable de la musique dans la vie des jeunes. C’est aussi une tentative de comprendre mieux la « culture jeune ».
Après un bref panorama de la musique actuelle et son origine (blues, gospel, rock…) l’intérêt est d’étudier chez les jeunes les motivations qui orientent leurs goûts musicaux.
Premièrement, comment pourrait-on définir le terme de « musiques actuelles » ?
Parler de musiques actuelles revient à évoquer tout à la fois le jazz, le rock, le hip-hop, le reggae, la chanson ou encore la techno...
Le terme « musiques actuelles » est généralement associé à la culture jeune, elle-même systématiquement identifiée à la période de l’adolescence. Cette association est d’importance capitale.
L’adolescence correspond à une période de différenciation et de recherche d’identité. Il s’agit d’un travail de négociation entre le soi, l’individu et les autres groupes. L’adolescence est une période qui précède l’âge adulte, où l’on se construit une identité autour d’une « tribu », d’un style musical.
Le partage d’un signe fait référence à une culture, une tribu, une famille. Les cheveux « rasta », les piercings, les vêtements en cuir sont tous des signes d’identification, le « look » renvoie à un comportement qui est parfois marginal, souvent provocateur. Ainsi la notion de « musiques actuelles » est d’abord associée à une culture, à une attitude non-conformiste, souvent rebelle et contestataire. Déjà dans les années 60 le folk rock protestataire a eu ses stars : Joan Baez, Bob Dylan, Léonard Cohen – engagés dans la lutte contre la guerre du Vietnam. Aujourd’hui il n’est pas rare que les artistes s’engagent pour une cause politique ou humanitaire.
De quelle façon les médias peuvent-ils influencer les choix musicaux ?
L’écoute musicale a commencé à se spécifier et à se personnaliser grâce à des évolutions technologiques importantes. La radio portable connaît une véritable expansion dès 1954. Avant il était très difficile pour un adolescent d’écouter de la musique de manière personnalisée et intime. On était généralement dans le salon familial, et il n’y avait pas vraiment d’écoute personnalisée. Il y a eu ensuite le juke-box et le transistor. L’adolescent a donc pu avoir sa radio dans sa chambre, et ainsi commencer à développer des idées, des comportements et un style.
Les comportements liés à des écoutes musicales sont nés avec les médias, il est évident que les médias les influencent.
La télévision a eu la fonction de nous raconter ce que font les autres jeunes dans le monde et principalement aux Etats-Unis. Cela a créé tout un jeu d’imitations et de références communes. Les stars américaines sont devenues des stars mondiales bien avant qu’on parle de la mondialisation.
Aujourd’hui, pour la première fois dans l’histoire, la musique se regarde. Les chaînes musicales qui diffusent les clips vidéos véhiculent des modèles de tenues vestimentaires, de styles de danses, etc … Les artistes sur l’écran influencent-ils le comportement des jeunes jusqu’à leur « look » ?
Oui, la musique actuelle a aujourd’hui une image – hier c’était les cheveux longs, les blousons de cuir, aujourd’hui le style « Lolita » des « star-académiciennes ». Mais plus important encore, la musique est devenu un énorme business, un marché mondial. Il faut avoir le bon T-shirt, les baskets à la mode, bref le bon « look ». Et cela rapporte.
La musique est constamment présente, dans la vie des jeunes. Pourquoi cette place prédominante ?
La réponse est très simple :
La musique fait partie des langages universels, et les codes qui découlent de ce langage permettent une très large interprétation et réception très profonde. Dans la musique c’est l’émotion qui prime. Ce n’est n’est pas un hasard si le thème principal de la chanson populaire est l’amour. La musique est indissociable de l’affectif, de la relation à l’autre. La musique est un art très communicatif, très social. Elle procure un plaisir qui est d’ailleurs ambivalent et qui consiste à être en soi et en même temps hors de soi, donc en dehors de la réalité quotidienne.
Mais la musique peut également être le support et l’expression de la violence, de la révolte, de l’agressivité…
La musique heavy metal et underground rend-elle suicidaire, la musique est-elle responsable de certaines violences urbaines ?
Éric Lacourse s’est posé cette question et en a fait le sujet de sa thèse de doctorat. « Non, répond-il. Ces mouvements musicaux se nourrissent du désespoir et de la rage des jeunes, mais ne les engendrent pas. »
Les données recueillies auprès de 275 adolescents montréalais ne montrent pas de façon significative l’existence d’un lien de cause à effet entre la préférence musicale et le fait d’avoir une personnalité suicidaire. Un lien indirect semble toutefois exister. "Les jeunes âgés de 15 à 18 ans qui aiment le heavy metal ou le underground manifestent des caractéristiques associées au développement de tendances suicidaires, affirme le chercheur. Plusieurs d’entre eux consomment de la drogue et affichent une propension à l’isolement. Souvent, ils ont une piètre estime d’eux-mêmes et ressentent un sentiment d’impuissance."
Plus ils accordent d’importance à ces courants musicaux, plus les jeunes ont tendance à vénérer les idoles de l’heure. Or, selon M. Lacourse, plus un jeune admirateur s’identifie à un groupe, plus il est enclin à intégrer son discours. « La vénération pourrait être un meilleur élément de prédiction du comportement suicidaire que le style de musique », a-t-il dit.
Idoles et identification aux pairs
Les rock-stars sont les vraies idoles de notre époque. Exclusivement de sexe masculin, ils sont de véritables héros populaires : par leur origine sociale souvent modeste, ils sont devenus des stars médiatiques grâce à un talent et à une présence scénique spectaculaire. Certains musiciens se comportent sur scène comme des « volcans sonores », avec un jeu scénique démesuré et une virtuosité hors du commun.
Notons que les grandes stars sont très souvent des guitaristes ou des chanteurs (jamais des pianistes ou des batteurs). Ils sont objets de culte et constituent des modèles pour les ados du monde entier. Jimi Hendrix malgré sa mort tragique en pleine gloire garde toujours son immense popularité tout comme Eric Clapton, Jimmy Page, Van Halen etc. Leur légende continue de se transmettre.
Adeptes du style « blouson de cuir et tatouage sur le biceps » ou « boucle d’oreille » ou encore « croix gammée et coiffure à la Mohawk », les adolescents ont une tenue vestimentaire qui correspond à leurs préférences musicales. À travers la musique, ils peuvent exprimer la rage et le désarroi partagés par les membres d’un même groupe d’appartenance.
À l’adolescence, où le développement de l’identité est davantage influencé par les valeurs des pairs que par celles des parents, l’importance d’avoir l’air différent et la provocation amènent souvent les fans à calquer les comportements de leurs idoles. Le 8 avril 1994, le célèbre chanteur et guitariste Kurt Cobain, du groupe Nirvana, a été retrouvé mort, une balle dans la tête. « Au Québec, les médias ont rapporté trois ou quatre cas de suicides chez les jeunes qui s’étaient identifiés à l’artiste », affirme Éric Lacourse. Aux États-Unis, plusieurs jeunes ont imité son suicide dans les semaines suivantes.
« Un amalgame de facteurs doit être considéré dans l’analyse des tendances suicidaires. Aucune variable prise isolément ne peut être la seule explication », soutient le chercheur. Cependant, le choix musical et son taux de consommation peuvent indiquer une prédisposition à avoir un comportement suicidaire.
« Si d’autres facteurs de risque s’ajoutent, constate Éric Lacourse, les parents ont probablement raison de s’inquiéter. » Un adolescent déprimé qui consomme de la drogue et s’enferme dans sa chambre pour écouter 15 heures par jour de la musique destroy pourrait être suicidaire. Mais cela ne fait pas de tous les adeptes de cette musique des suicidaires.
D’Elvis à Eminem
Ce n’est pas d’hier qu’on reproche aux mouvements musicaux marginaux d’inciter les adolescents à avoir des comportements déviants. Dans les années 1950, les gens étaient outrés par la musique rock and roll et les déhanchements d’Elvis Presley. Aujourd’hui, le rappeur blanc Eminem, des groupes de rapp, de rock gothic, Metalica, écoulent des millions de disques où ils chantent et ils hurlent des scènes de viol et de meurtre. Nombreuses créations anglo-saxonnes expriment la violence ou la provocation. La violence fait partie de l’univers des jeunes, le monde urbain n’est pas tendre.
Le problème est le manque d’idéal de la génération, qui amène les jeunes à emprunter la route de la désinvolture et de la révolte, faute de pouvoir donner un sens à la vie. La musique est en quelque sorte le miroir de notre société et de ses problèmes. La consommation de drogues, les familles éclatées, le VIH, le chômage, font partie de notre triste réalité. Nombreux artistes sont issus des familles pauvres et éclatées, avec une scolarité chaotique, un passé marginal qui influence leurs créations musicales. S’il y a quelque chose qui doit être bannie, ce n’est pas la musique marginale mais plutôt ces problèmes de société.
Nous avons commencé notre rencontre par une question ouverte « dites ce que la musique représente pour vous ». Les termes proposés par le public sont : « détente », « émotion », « loisir », « évasion », « divertissement », « plaisir »…
Nous avons vu que pour les adolescents la musique c’est aussi « identification », « indépendance », « communication »… Autant de termes permettant l’émancipation et l’affirmation de soi.
Quelle est notre attitude en tant que parents et professionnels face au fait musical ?
Nous pouvons inciter l’adolescents à prendre ses distances face à la mode, à la vénération d’une idole, l’aider à avoir une position critique, bref lui donner une autonomie vis-à-vis de la stratégie commerciale dont il est l’objet. Mais la musique restera la forme artistique la plus privilégiée chez les jeunes pour se démarquer, pour constituer un repère, un style et une identité.
Quelle influence la musique a-t-elle sur le comportement de la jeune génération actuelle? Répondez de façon argumentée et donnez des exemples précis.
Opinion
Pour moi la musique est moyen de me detendre. Je considère que la musique est une art, une de la meileure. Je préfére plustot la musique simfonique et latino, ça depende de mon état psyhique. Bien sur que j’écoute à la radio tout gendre du musique, puis que la musique fait le travail plus facile.
C’est dramatique parce que pour les jeunes la musique est une identification et un moyen de s’exprimé, pas tout à fait dans le bon sens de mot. Les coupables sont bien sur la fimille et la société. La famille parce que n’existe pas de communication entre les enfants et les parents, et la société parce que pour se vendre utilisé des examples negatives et non-éducatives. A la place de faire les jeunes d’allés dans les salles d’opéra et des bonnes concerts, elle fait des emission télévisé avec des incultes .C’est sur que les comportements liés à des écoutes musicales sont nés avec les médias, il est évident que les médias les influencent.
Les rapports des adolescents à la musique actuelle - Albena Ivanovitch - Lair, auteure de livres pour les enfants, formatrice d’éveil sensoriel par la musique
La place de la musique chez les jeunes est un phénomène que l’on ne peut ignorer. A l’occasion de notre rencontre - débat, le thème des musiques populaires est pour nous le moyen de montrer le caractère indissociable de la musique dans la vie des jeunes. C’est aussi une tentative de comprendre mieux la « culture jeune ».
Après un bref panorama de la musique actuelle et son origine (blues, gospel, rock…) l’intérêt est d’étudier chez les jeunes les motivations qui orientent leurs goûts musicaux.
Premièrement, comment pourrait-on définir le terme de « musiques actuelles » ?
Parler de musiques actuelles revient à évoquer tout à la fois le jazz, le rock, le hip-hop, le reggae, la chanson ou encore la techno...
Le terme « musiques actuelles » est généralement associé à la culture jeune, elle-même systématiquement identifiée à la période de l’adolescence. Cette association est d’importance capitale.
L’adolescence correspond à une période de différenciation et de recherche d’identité. Il s’agit d’un travail de négociation entre le soi, l’individu et les autres groupes. L’adolescence est une période qui précède l’âge adulte, où l’on se construit une identité autour d’une « tribu », d’un style musical.
Le partage d’un signe fait référence à une culture, une tribu, une famille. Les cheveux « rasta », les piercings, les vêtements en cuir sont tous des signes d’identification, le « look » renvoie à un comportement qui est parfois marginal, souvent provocateur. Ainsi la notion de « musiques actuelles » est d’abord associée à une culture, à une attitude non-conformiste, souvent rebelle et contestataire. Déjà dans les années 60 le folk rock protestataire a eu ses stars : Joan Baez, Bob Dylan, Léonard Cohen – engagés dans la lutte contre la guerre du Vietnam. Aujourd’hui il n’est pas rare que les artistes s’engagent pour une cause politique ou humanitaire.
De quelle façon les médias peuvent-ils influencer les choix musicaux ?
L’écoute musicale a commencé à se spécifier et à se personnaliser grâce à des évolutions technologiques importantes. La radio portable connaît une véritable expansion dès 1954. Avant il était très difficile pour un adolescent d’écouter de la musique de manière personnalisée et intime. On était généralement dans le salon familial, et il n’y avait pas vraiment d’écoute personnalisée. Il y a eu ensuite le juke-box et le transistor. L’adolescent a donc pu avoir sa radio dans sa chambre, et ainsi commencer à développer des idées, des comportements et un style.
Les comportements liés à des écoutes musicales sont nés avec les médias, il est évident que les médias les influencent.
La télévision a eu la fonction de nous raconter ce que font les autres jeunes dans le monde et principalement aux Etats-Unis. Cela a créé tout un jeu d’imitations et de références communes. Les stars américaines sont devenues des stars mondiales bien avant qu’on parle de la mondialisation.
Aujourd’hui, pour la première fois dans l’histoire, la musique se regarde. Les chaînes musicales qui diffusent les clips vidéos véhiculent des modèles de tenues vestimentaires, de styles de danses, etc … Les artistes sur l’écran influencent-ils le comportement des jeunes jusqu’à leur « look » ?
Oui, la musique actuelle a aujourd’hui une image – hier c’était les cheveux longs, les blousons de cuir, aujourd’hui le style « Lolita » des « star-académiciennes ». Mais plus important encore, la musique est devenu un énorme business, un marché mondial. Il faut avoir le bon T-shirt, les baskets à la mode, bref le bon « look ». Et cela rapporte.
La musique est constamment présente, dans la vie des jeunes. Pourquoi cette place prédominante ?
La réponse est très simple :
La musique fait partie des langages universels, et les codes qui découlent de ce langage permettent une très large interprétation et réception très profonde. Dans la musique c’est l’émotion qui prime. Ce n’est n’est pas un hasard si le thème principal de la chanson populaire est l’amour. La musique est indissociable de l’affectif, de la relation à l’autre. La musique est un art très communicatif, très social. Elle procure un plaisir qui est d’ailleurs ambivalent et qui consiste à être en soi et en même temps hors de soi, donc en dehors de la réalité quotidienne.
Mais la musique peut également être le support et l’expression de la violence, de la révolte, de l’agressivité…
La musique heavy metal et underground rend-elle suicidaire, la musique est-elle responsable de certaines violences urbaines ?
Éric Lacourse s’est posé cette question et en a fait le sujet de sa thèse de doctorat. « Non, répond-il. Ces mouvements musicaux se nourrissent du désespoir et de la rage des jeunes, mais ne les engendrent pas. »
Les données recueillies auprès de 275 adolescents montréalais ne montrent pas de façon significative l’existence d’un lien de cause à effet entre la préférence musicale et le fait d’avoir une personnalité suicidaire. Un lien indirect semble toutefois exister. "Les jeunes âgés de 15 à 18 ans qui aiment le heavy metal ou le underground manifestent des caractéristiques associées au développement de tendances suicidaires, affirme le chercheur. Plusieurs d’entre eux consomment de la drogue et affichent une propension à l’isolement. Souvent, ils ont une piètre estime d’eux-mêmes et ressentent un sentiment d’impuissance."
Plus ils accordent d’importance à ces courants musicaux, plus les jeunes ont tendance à vénérer les idoles de l’heure. Or, selon M. Lacourse, plus un jeune admirateur s’identifie à un groupe, plus il est enclin à intégrer son discours. « La vénération pourrait être un meilleur élément de prédiction du comportement suicidaire que le style de musique », a-t-il dit.
Idoles et identification aux pairs
Les rock-stars sont les vraies idoles de notre époque. Exclusivement de sexe masculin, ils sont de véritables héros populaires : par leur origine sociale souvent modeste, ils sont devenus des stars médiatiques grâce à un talent et à une présence scénique spectaculaire. Certains musiciens se comportent sur scène comme des « volcans sonores », avec un jeu scénique démesuré et une virtuosité hors du commun.
Notons que les grandes stars sont très souvent des guitaristes ou des chanteurs (jamais des pianistes ou des batteurs). Ils sont objets de culte et constituent des modèles pour les ados du monde entier. Jimi Hendrix malgré sa mort tragique en pleine gloire garde toujours son immense popularité tout comme Eric Clapton, Jimmy Page, Van Halen etc. Leur légende continue de se transmettre.
Adeptes du style « blouson de cuir et tatouage sur le biceps » ou « boucle d’oreille » ou encore « croix gammée et coiffure à la Mohawk », les adolescents ont une tenue vestimentaire qui correspond à leurs préférences musicales. À travers la musique, ils peuvent exprimer la rage et le désarroi partagés par les membres d’un même groupe d’appartenance.
À l’adolescence, où le développement de l’identité est davantage influencé par les valeurs des pairs que par celles des parents, l’importance d’avoir l’air différent et la provocation amènent souvent les fans à calquer les comportements de leurs idoles. Le 8 avril 1994, le célèbre chanteur et guitariste Kurt Cobain, du groupe Nirvana, a été retrouvé mort, une balle dans la tête. « Au Québec, les médias ont rapporté trois ou quatre cas de suicides chez les jeunes qui s’étaient identifiés à l’artiste », affirme Éric Lacourse. Aux États-Unis, plusieurs jeunes ont imité son suicide dans les semaines suivantes.
« Un amalgame de facteurs doit être considéré dans l’analyse des tendances suicidaires. Aucune variable prise isolément ne peut être la seule explication », soutient le chercheur. Cependant, le choix musical et son taux de consommation peuvent indiquer une prédisposition à avoir un comportement suicidaire.
« Si d’autres facteurs de risque s’ajoutent, constate Éric Lacourse, les parents ont probablement raison de s’inquiéter. » Un adolescent déprimé qui consomme de la drogue et s’enferme dans sa chambre pour écouter 15 heures par jour de la musique destroy pourrait être suicidaire. Mais cela ne fait pas de tous les adeptes de cette musique des suicidaires.
D’Elvis à Eminem
Ce n’est pas d’hier qu’on reproche aux mouvements musicaux marginaux d’inciter les adolescents à avoir des comportements déviants. Dans les années 1950, les gens étaient outrés par la musique rock and roll et les déhanchements d’Elvis Presley. Aujourd’hui, le rappeur blanc Eminem, des groupes de rapp, de rock gothic, Metalica, écoulent des millions de disques où ils chantent et ils hurlent des scènes de viol et de meurtre. Nombreuses créations anglo-saxonnes expriment la violence ou la provocation. La violence fait partie de l’univers des jeunes, le monde urbain n’est pas tendre.
Le problème est le manque d’idéal de la génération, qui amène les jeunes à emprunter la route de la désinvolture et de la révolte, faute de pouvoir donner un sens à la vie. La musique est en quelque sorte le miroir de notre société et de ses problèmes. La consommation de drogues, les familles éclatées, le VIH, le chômage, font partie de notre triste réalité. Nombreux artistes sont issus des familles pauvres et éclatées, avec une scolarité chaotique, un passé marginal qui influence leurs créations musicales. S’il y a quelque chose qui doit être bannie, ce n’est pas la musique marginale mais plutôt ces problèmes de société.
Nous avons commencé notre rencontre par une question ouverte « dites ce que la musique représente pour vous ». Les termes proposés par le public sont : « détente », « émotion », « loisir », « évasion », « divertissement », « plaisir »…
Nous avons vu que pour les adolescents la musique c’est aussi « identification », « indépendance », « communication »… Autant de termes permettant l’émancipation et l’affirmation de soi.
Quelle est notre attitude en tant que parents et professionnels face au fait musical ?
Nous pouvons inciter l’adolescents à prendre ses distances face à la mode, à la vénération d’une idole, l’aider à avoir une position critique, bref lui donner une autonomie vis-à-vis de la stratégie commerciale dont il est l’objet. Mais la musique restera la forme artistique la plus privilégiée chez les jeunes pour se démarquer, pour constituer un repère, un style et une identité.
7. Qu’est-ce que vous préférez comme moyen de communication: le téléphone portable ou le courrier électronique?
Bilet 7.
Qu’est-ce que vous préférez comme moyen de communication: le téléphone portable ou le courrier électronique? Argumentez votre choix.
La découverte des moyens de télécommunication a aboli les limites géographiques. Du messager à la télécopie, en passant par le courier postal, le monde des télécommunications n’a cessé d’évoluer. À présent, le courier électronique permet la transmission d’un message d’un point du monde à un autre en quelques fractions de seconde. On parle des NTC, des nouvelles technologies de la communication.
• Je suis un accro du portable. Ce n’est pas un caprice, c’est une nécessité. Le portable me permet de ne pas perdre de vue mes amis et d’être joignable à tout moment. Quand je n’ai pas envie d’être dérangé, il me suffit d’éteindre mon téléphone et le tour est joué. Je trouve que les SMS sont indispensables; c’est très pratique pour donner rendez-vous.
• De mon point de vue les nouvelles technologies de la communication sont très importantes pour tous.
C’est vrais que pour étabrir des rélations interhumaine est très important de comunique face à face avec quelqu’un, mais on n’a pas de temps pour se rencontrer tout le temps,alors pour avoir une bonne relations avec nos amis et notre famille on peut utilisé sauf le téléphone sauf le courrier électronique. C’est très pratique et pour quelques minutes on peut-etre dans l’autre coin de monde.
Personnellement, je utilisé le téléphone pour parle avec ma famille parce que ils sont un peu agées et ils n’utilisent pas l’ordinateur. Mais avec mes amis j’etabli la communication par l’entremise de l’ordinateur, c’est plus facile et moin chér.
Qu’est-ce que vous préférez comme moyen de communication: le téléphone portable ou le courrier électronique? Argumentez votre choix.
La découverte des moyens de télécommunication a aboli les limites géographiques. Du messager à la télécopie, en passant par le courier postal, le monde des télécommunications n’a cessé d’évoluer. À présent, le courier électronique permet la transmission d’un message d’un point du monde à un autre en quelques fractions de seconde. On parle des NTC, des nouvelles technologies de la communication.
• Je suis un accro du portable. Ce n’est pas un caprice, c’est une nécessité. Le portable me permet de ne pas perdre de vue mes amis et d’être joignable à tout moment. Quand je n’ai pas envie d’être dérangé, il me suffit d’éteindre mon téléphone et le tour est joué. Je trouve que les SMS sont indispensables; c’est très pratique pour donner rendez-vous.
• De mon point de vue les nouvelles technologies de la communication sont très importantes pour tous.
C’est vrais que pour étabrir des rélations interhumaine est très important de comunique face à face avec quelqu’un, mais on n’a pas de temps pour se rencontrer tout le temps,alors pour avoir une bonne relations avec nos amis et notre famille on peut utilisé sauf le téléphone sauf le courrier électronique. C’est très pratique et pour quelques minutes on peut-etre dans l’autre coin de monde.
Personnellement, je utilisé le téléphone pour parle avec ma famille parce que ils sont un peu agées et ils n’utilisent pas l’ordinateur. Mais avec mes amis j’etabli la communication par l’entremise de l’ordinateur, c’est plus facile et moin chér.
22. Comment définiriez-vous la francophonie ?
Bilet 22
Comment définiriez-vous la francophonie ? Que signifie-t-elle pour vous ?
D’après moi, la francophonie est une ouverture vers autres cultures, autres langues, autres expériences de vie et un autre façon de penser. La francophonie est une diversité languistique et culturelle, mais aussi il ne faut pas oublié les conséquences négatives de ce mélange.
En lignes génerales la francophonie est une organisation culturelle qui a comme point de liéson la langue française. Dans ce cadre il y a des pays avec la langue française comme langue officielle uniquement ou non, la langue française comme langue maternelle ou comme langue culturelle, alors dans cette organisation le moyen de communication est le français. Par l’entremise de cette langue, les différentes cultures se devoile au monde. C’est un moyen d’enrichissement pour les individus et pour la société. Chaque année à 20 mars toutes les cinq continent célébrent la Journée Internationale de la Francophonie.
Pesonnellement, la francophonie pour moi signifie l’apprentissage de la langue, la joie de decouvrire la France et des autre pays dans lesqulles le français est parlé, aussi une oportunité de me faire des amis et de savoir qu’est-qu’il y a des nouveau chez eux.
1.
Que signifie la « francophonie » pour vous?
Avant tout une ouverture culturelle. La coexistence de plusieurs langues et donc de plusieurs cultures est le signe de cette diversité culturelle. La francophonie peut être source d’enrichissement pour les individus et pour la société, lorsqu’elle est bien assumée.
2.
La Francophonie
Ce terme est plus vague qu'il n'y paraît. En effet, il faut distinguer les pays où le français est langue officielle (unique ou non), ceux où le français est la langue maternelle d'une grande partie de la population, ceux où il est langue de culture, ceux où il est utilisé par certaines classes sociales de la population, etc.
De fait, trois types de pays sont francophones :
- ceux où le français est la langue maternelle : Hexagone, Outre-mer, Belgique, Suisse, Québec ;
- ceux qui ont connu la colonisation française ;
- ceux qui ont volontairement adhéré à la Francophonie, comme la Roumanie ou la Bulgarie par exemple.
Si l'on estime le poids d'une langue en fonction du nombre de ses locuteurs, le français, parlé au minimum par 160 millions de personnes dans le monde, n'est que la neuvième langue de notre planète, loin derrière le chinois, l'anglais, l'hindoustani, l'espagnol, le russe, l'arabe, le bengali ou même le portugais. Pourtant, l'importance de la langue française ne se mesure pas à ce seul chiffre. Elle est en effet le deuxième langue internationale étudiée après l'anglais, partageant avec cette seule dernière le rare privilège d'être parlée sur les cinq continents. C'est à ce titre qu'on peut parler de la langue de Molière comme d'une langue mondiale, ce qualificatif étant renforcé par le fait que nombre de pays (une quarantaine à l'ONU) l'utilisent dans leurs relations internationales.
Depuis 1990, les francophones de tous les continents célèbrent chaque 20 mars la Journée internationale de la Francophonie.
Comment définiriez-vous la francophonie ? Que signifie-t-elle pour vous ?
D’après moi, la francophonie est une ouverture vers autres cultures, autres langues, autres expériences de vie et un autre façon de penser. La francophonie est une diversité languistique et culturelle, mais aussi il ne faut pas oublié les conséquences négatives de ce mélange.
En lignes génerales la francophonie est une organisation culturelle qui a comme point de liéson la langue française. Dans ce cadre il y a des pays avec la langue française comme langue officielle uniquement ou non, la langue française comme langue maternelle ou comme langue culturelle, alors dans cette organisation le moyen de communication est le français. Par l’entremise de cette langue, les différentes cultures se devoile au monde. C’est un moyen d’enrichissement pour les individus et pour la société. Chaque année à 20 mars toutes les cinq continent célébrent la Journée Internationale de la Francophonie.
Pesonnellement, la francophonie pour moi signifie l’apprentissage de la langue, la joie de decouvrire la France et des autre pays dans lesqulles le français est parlé, aussi une oportunité de me faire des amis et de savoir qu’est-qu’il y a des nouveau chez eux.
1.
Que signifie la « francophonie » pour vous?
Avant tout une ouverture culturelle. La coexistence de plusieurs langues et donc de plusieurs cultures est le signe de cette diversité culturelle. La francophonie peut être source d’enrichissement pour les individus et pour la société, lorsqu’elle est bien assumée.
2.
La Francophonie
Ce terme est plus vague qu'il n'y paraît. En effet, il faut distinguer les pays où le français est langue officielle (unique ou non), ceux où le français est la langue maternelle d'une grande partie de la population, ceux où il est langue de culture, ceux où il est utilisé par certaines classes sociales de la population, etc.
De fait, trois types de pays sont francophones :
- ceux où le français est la langue maternelle : Hexagone, Outre-mer, Belgique, Suisse, Québec ;
- ceux qui ont connu la colonisation française ;
- ceux qui ont volontairement adhéré à la Francophonie, comme la Roumanie ou la Bulgarie par exemple.
Si l'on estime le poids d'une langue en fonction du nombre de ses locuteurs, le français, parlé au minimum par 160 millions de personnes dans le monde, n'est que la neuvième langue de notre planète, loin derrière le chinois, l'anglais, l'hindoustani, l'espagnol, le russe, l'arabe, le bengali ou même le portugais. Pourtant, l'importance de la langue française ne se mesure pas à ce seul chiffre. Elle est en effet le deuxième langue internationale étudiée après l'anglais, partageant avec cette seule dernière le rare privilège d'être parlée sur les cinq continents. C'est à ce titre qu'on peut parler de la langue de Molière comme d'une langue mondiale, ce qualificatif étant renforcé par le fait que nombre de pays (une quarantaine à l'ONU) l'utilisent dans leurs relations internationales.
Depuis 1990, les francophones de tous les continents célèbrent chaque 20 mars la Journée internationale de la Francophonie.
Quel est le moyen d’information que vous utilisez le plus fréquemment : presse écrite, radio, télévision ou Internet ?
23. Quel est le moyen d’information que vous utilisez le plus fréquemment : presse écrite, radio, télévision ou Internet ? Donnez une réponse structurée et argumentée.
1.
a)
A mon avis, le moyen d’information le plus important est l’internet.
Je préfére l’internet parce que je peux trouver tous ce que je veux plus vite en économisent de temps de ma vie.
J’aime lire mes emails avec des nouvelles du monde entière. Surtout j’utilise le moteur de recherche google pour connaitre les nouvelles dans mon domaine d’activité.
Je pense que l’internet est le moyen plus utilisé et plus facile de s’informer.
b)
A mon avis le moyen de s’informer le plus utilisé de tous est la télévision.
Je préfére d’écouter la radio chaque matin quand je prend mon petit-déjeuner et après à mon bureau j’écoute aussi la radio. Je peux dire que est mon moyen media de m’informer et de me distraire. Je ne lis pas la presse écrite pour savoir comment marchent les choses de monde politique, économique et sociale parce que je n’aime pas et je n’ai pas du temps. Dans mon domaine d’activité pour etre branche à toutes les nouvelles profesionnelles je lis des livres, études et revues spécialisées.
Je pense que toutes les moyens d’informations sont importantes et ils sont adoptés pour le temps et le gout des tous. C’est à notre choix de préfére un ou autre.
2. Économie :
Terme économie et politique économique :
À la question ouverte : « Qu’évoque pour vous le terme économie ?», 38% des sondés ont associé ce terme à celui de richesse. Ce chiffre correspond à la réponse donnée par les universitaires à une majorité de 75% et de manière quasi égalitaire entre les hommes (54%) et les femmes (46%). Les autres personnes sondées ont perçu dans le terme économie, pour 19% d’entre eux, la notion d’échange, et pour 15% celle de gestion. On peut noter que cette idée de gestion a été mentionnée essentiellement par les femmes qui représentent 64% des personnes ayant évoqué cette hypothèse, celles-ci ayant entre 20 et 34 ans pour l’essentiel.
À la deuxième question ouverte, demandant de qualifier plus précisément : « qu’évoque pour vous la politique économique ? », 71% des sondés ont répondu que cette expression impliquait la gestion du pays. Dans cette qualification nous retrouvons également une quasi parité entre les hommes et les femmes, ainsi qu’une prépondérance des universitaires (près de la moitié des réponses). Seuls 4% des personnes, représentant les étudiants, ont associé ce terme à une idéologie, bien que parmi ce pourcentage, 75% des hommes l’aient précisé. Enfin, de même que pour la question portant sur la signification du terme économie, on retrouve un pourcentage important (26%) de personnes n’ayant pas compris la question, dont notamment 40% de cadres.
Télévision :
Dans l’accès à l’information, les personnes interrogées ont déclaré utiliser de manière principale l’outil d’Internet (48%), devant les deux médias plus traditionnels que sont la télévision (32%) et la radio (37%). Néanmoins, il n’existe pas d’écart significatif entre ces trois pourcentages, et ces médias semblent être utilisés soit alternativement, soit de manière complémentaire.
Les programmes télévisuels de court format sont davantage regardés par les hommes et par les femmes. Ainsi les émissions « Question ouverte » et « Les 4 vérités » sont regardées par respectivement 62% et 52% des personnes interrogées qui représentent toutefois à 80% des étudiants. Les autres émissions qui ont un format plus politique, telle que « 100 minutes » pour convaincre (3%) ou plus généraliste, telle que « Capital » (10%) sont regardées essentiellement par des femmes, qui ont répondu positivement à près de 70%.
Toutefois, sur les personnes interrogées, seules 9% ont déclaré regarder les émissions câblées. Ce chiffre correspond à 63% d’hommes, dont 95% de cadres ayant plus de 50 ans. Parmi les émissions proposées, « Le club de l’économie » est la plus regardée avec 63% de personnes dont 80% d’hommes. Nous trouvons ensuite « L’invité de l’économie » avec 50% d’hommes et de femmes. Enfin, les émissions de CNN et I-économie ne sont regardées que par les hommes à hauteur de 13%. On peut en conclure que seul un public spécialisé et essentiellement constitué de cadres utilise ce type de programme pour se tenir informé de l’actualité économique.
Radio :
Les programmes de radio sont, quant eux utilisés, par une population plus jeune se situant à 80% entre 35 et 49 ans et par des universitaires à hauteur de 70%. Dans ce cas également, les programmes de court format sont plébiscités avec 76% des personnes se tenant informées par le biais de l’émission « À la une de l’économie ». Parmi ces personnes, seulement 35% sont des femmes qui, d’ailleurs, ne déclarent écouter des émissions de radio spécialisées dans l’économie qu’à 38% contre 62% des hommes. A titre d’exemple, sur 47% des personnes qui écoutent l’émission « Partenaire d’entreprises », 81% sont des hommes. Le taux d’écoute s’équilibre cependant entre les hommes et les femmes pour des émissions telles que « Dimanche Économie », « L’Economie aujourd’hui » ou encore « L’Économie en question », qui sont écoutées par 50% d’hommes et de femmes.
Revues :
Le caractère spécialisé indiqué pour l’intérêt porté aux émissions de télévision câblées regardées principalement par des cadres, ne se retrouve par pour la lecture des revues économiques. Ainsi, 68% des personnes déclarent lire ce type de revue à titre personnel, contre seulement 14% à titre professionnel, ce pourcentage correspondant à 68% d’hommes. Ce résultat peut expliquer le faible nombre de personnes abonnées, puisque seules 10% des personnes sont abonnées à des revues économiques, ce chiffre comprenant une fois de plus une majorité de 89% d’hommes.
Dans ce domaine, également les revues plus généralistes sont préférées puisque seulement 11% des personnes interrogées déclarent lire « des revues de pure économie », contre près de 56% qui déclarent lire par exemple « L’Express ». Cette revue est d’ailleurs majoritairement lue par des femmes (57%), les journaux de théorie économique étant quant à eux majoritairement lus par des hommes (70%). Parmi les revues les plus fréquemment utilisées peuvent être citées : « Les Échos » (34%), « L’Expansion » (24%), « Alternatives Économiques » (20%) ou encore « Problèmes Économiques » ( 16%) et « Le Nouvel Économiste » (9%).
Les revues de langues étrangères sont lues par 23% des personnes interrogées dans les proportions suivantes : « The Economist » à 22% et « Financial Times » à 14%. Dans ce
domaine, les hommes sont une fois de plus davantage représentés puisqu’ils déclarent lire en anglais pour 62% d’entre eux et utilisent les revues étrangères avec le même pourcentage.
Internet :
L’utilisation d’Internet par plus de 64% des personnes, en raison de sa rapidité, de sa facilité (48%), du choix offert (43%) et de son coût (30%) montre tous les avantages de ce vecteur d’information. Le désagrément lié à son manque de fiabilité évoqué par 27% des sondés, ne se traduit pas par un désintérêt, au contraire : Internet est le vecteur le plus utilisé à 48%. Néanmoins, les sites les plus utilisés sont des sites généralistes. Le site « lemonde.fr » est mentionné par 39% des personnes interrogées. Les sites plus spécialisés sont eux utilisés soit par les hommes, soit par les femmes. Le site du « Figaro » et « Boursorama » sont donc mentionnés quasiment exclusivement par des hommes. Les sites « The Guardian » et « Libération » sont quant à eux mentionnés principalement par des femmes.
L’outil d’Internet permet également pour 32% des sondés de se tenir informé de l’actualité par le biais de newsletters économiques. Le recours aux forums est moins utilisé avec seulement 16% de personnes déclarant employer ce moyen d’information.
Lieux :
Concernant les lieux d’information, les universitaires et les étudiants sont majoritaires dans les conférences, les cours et les café-débats. Les conférences sont utilisées comme vecteur d’information par 25% des personnes avec une majorité de 70% d’hommes. Les café-débats sont également davantage fréquentés par des hommes à hauteur de 71%, pour les 15% de personnes y ayant recours. Enfin, les cours sont mentionnés par 19% des personnes, majoritairement des étudiants. Ce moyen d’information est donc réservé quasi exclusivement à un public universitaire, en raison de son caractère trop spécialisé pour un public non initié.
Le type d’information recherchée, pour les étudiants et universitaires à 80%, est essentiellement à vocation nationale et internationale. Les enjeux liés au développement économique pouvant justifier ce résultat. Ainsi une information nationale est recherchée par 62% des sondés, tout comme une information sur l’économie au niveau européen (59%) et international (52%). Il peut être noté que la volonté d’information au niveau régional est mentionnée par 65% des femmes, sur les 22% de personnes ayant répondu positivement. Les développements théoriques et les autres degrés d’information sont recherchés respectivement par 16% des personnes qui sont en grande majorité des hommes.
Interprétation pour tous les médias :
Enfin, s’agissant de la satisfaction des personnes interrogées par rapport à l’accès à l’information économique, l’utilisation d’Internet est classée au premier rang avec 16%, devant les conférences (15%), la presse écrite (9%), la radio (7%) et enfin la télévision (5%). Peut être mentionnée l’absence de satisfaction des personnes interrogées par rapport à l’information fournie par la télévision, dont le contenu est jugé insuffisant par 41% dont 62% d’hommes. La fiabilité des conférences et des émissions de radio est soulignée par les femmes à hauteur respectivement de 79% et 67%.
marți, 10 februarie 2009
1. Aimez-vous lire? Quel genre de lectures préférez-vous? Répondez de façon structurée, argumentée, et donnez des exemples précis.
EXPRIMER SON ACCORD
Absolument .
Effectivement .
En effet .
Exactement .
Tout à fait .
Parfaitement .
Bien entendu .
Bien sur .
C'est vrai .
évidemment .
Je suis (entièrement) d'accord .
ça ne fait aucun doute .
Je vous approuve sans réserves .
Sans aucun/le ,oindre doute .
Vous avez (bien) raison .
Bien sur que oui .
C'est ça .
Exprimer son désaccord
Je ne suis pas d'accord .
Je crois que non .
Ce n'est pas vrai .
Absolument pas .
Bien sur que non.
J'en doute .
Je ne partage pas votre avis .
Nous n'avons pas la meme opinion .
Pas d'accord .
Je ne trouve pas .
(Non) au contraire / pas du tout .
C'est inexact/faux !
Je ne pense pas .
Comment ça ?
Tu as tort.
Tu exagères .
1. Aimez-vous lire? Quel genre de lectures préférez-vous? Répondez de façon structurée, argumentée, et donnez des exemples précis.
Absolument ! J'adore lire. J'aime lire des romans presque tout sorte des romans, mais mes favorites sont les romans françaises du XIXè siècle. Mon romancier préfére est Victor Hugo et mes romans favorites son ''Les misérables'' et ''Notre-Dame de Paris''. J'aime cet écrivain parce que son œuvre romanesque a traversé tous ses âges, toutes les modes et tous les courants littéraires de son temps sans jamais se confondre totalement avec aucun. En effet, on trouve toujours chez Hugo une volonté de parodie et de décalage.
De mon point de vue ''Les Misérables'' est un roman génial parce qu'il à la fois est un roman réaliste, un roman épique, un hymne à l'amour et un roman social, et bien sur c'est une peinture très précise de la vie dans la France et le Paris pauvre du début du XIXe siècle.
L'autre roman,'' Notre-Dame de Paris'', écrit aussi en XIXe siècle, developpe une histoire qui n’est pas uniquement basée sur l’amour de Quasimodo envers Esméralda. J'a ime ce roman pour sa divérsité. C'est un roman dans lequel toute la vie sociale du XVe siècle est exposée : mendiants créant tout un état monarchique dans des rues dangereuses, bourgeois regardant le spectacle barbare et injuste d’une torture en place de grève, soldat commettant un crime, archidiacre trahissant sa religion en tombant amoureux et gitans dansant les rues. Tous ces rôles participent à cette œuvre autant historique que dramatique. Il faut d’ailleurs avoir à l’esprit que des chapitres entiers ne mentionnent pas la vie d’Esméralda et parlent de la cathédrale ou de Louis XI.
Voilà, pour ça j'aime ces deux romans.
Et vous? Qu'est-que vous aimez comme roman ?
Absolument .
Effectivement .
En effet .
Exactement .
Tout à fait .
Parfaitement .
Bien entendu .
Bien sur .
C'est vrai .
évidemment .
Je suis (entièrement) d'accord .
ça ne fait aucun doute .
Je vous approuve sans réserves .
Sans aucun/le ,oindre doute .
Vous avez (bien) raison .
Bien sur que oui .
C'est ça .
Exprimer son désaccord
Je ne suis pas d'accord .
Je crois que non .
Ce n'est pas vrai .
Absolument pas .
Bien sur que non.
J'en doute .
Je ne partage pas votre avis .
Nous n'avons pas la meme opinion .
Pas d'accord .
Je ne trouve pas .
(Non) au contraire / pas du tout .
C'est inexact/faux !
Je ne pense pas .
Comment ça ?
Tu as tort.
Tu exagères .
1. Aimez-vous lire? Quel genre de lectures préférez-vous? Répondez de façon structurée, argumentée, et donnez des exemples précis.
Absolument ! J'adore lire. J'aime lire des romans presque tout sorte des romans, mais mes favorites sont les romans françaises du XIXè siècle. Mon romancier préfére est Victor Hugo et mes romans favorites son ''Les misérables'' et ''Notre-Dame de Paris''. J'aime cet écrivain parce que son œuvre romanesque a traversé tous ses âges, toutes les modes et tous les courants littéraires de son temps sans jamais se confondre totalement avec aucun. En effet, on trouve toujours chez Hugo une volonté de parodie et de décalage.
De mon point de vue ''Les Misérables'' est un roman génial parce qu'il à la fois est un roman réaliste, un roman épique, un hymne à l'amour et un roman social, et bien sur c'est une peinture très précise de la vie dans la France et le Paris pauvre du début du XIXe siècle.
L'autre roman,'' Notre-Dame de Paris'', écrit aussi en XIXe siècle, developpe une histoire qui n’est pas uniquement basée sur l’amour de Quasimodo envers Esméralda. J'a ime ce roman pour sa divérsité. C'est un roman dans lequel toute la vie sociale du XVe siècle est exposée : mendiants créant tout un état monarchique dans des rues dangereuses, bourgeois regardant le spectacle barbare et injuste d’une torture en place de grève, soldat commettant un crime, archidiacre trahissant sa religion en tombant amoureux et gitans dansant les rues. Tous ces rôles participent à cette œuvre autant historique que dramatique. Il faut d’ailleurs avoir à l’esprit que des chapitres entiers ne mentionnent pas la vie d’Esméralda et parlent de la cathédrale ou de Louis XI.
Voilà, pour ça j'aime ces deux romans.
Et vous? Qu'est-que vous aimez comme roman ?
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A votre/ton avis, est-ce que......?
J'aimerais avoir votre avis.
Je peux avoir ton avis/opinion?
Pourriez-vous me donner votre avis?
Pouvez-vous me donner votre point de vue?
Qu'en pensez-vous?
Qu'est-ce que tu dis de ça?
Qu'est-ce que vous en pensew/tu en penses?
Quel est votre avis/opinion ?
Selon vous, quel..... .
Que pensez-vous de.....?
REFUSER DE DONNER UNE OPINION
à vous de voir !
Je n'en ai aucune idée.
Je n'en sais rien .
Peut-etre bien que oui, peut-etre bien que non .
DONNER SON AVIS
à ce qu'il me semble, ... .
à la réflexion, ... .
à ma connaissance, ... .
à mon avis, ... .
D'après moi, ... .
De mon point de vue, ... .
Selon moi, ... .
En ce qui me concerne, ... .
Moi personnellement,... .
Personnellement, ... .
Pour ma part , ... .
Pour moi, ... .
Quant à moi, ... .
Sauf erreur de ma part, ... .
Si je ne me trompe (pas), ... .
Si je peux me permettre , ... .
Si vous voulez / tu veux mon avis, ... .
Si tu veux savoir ce que je pense, ... .
Il me semble que ... .
J'ai l'impression que ... .
Je crois que ... .
Je pense que ... .
Je trouve que ... .
Mon sentiment, c'est que ... .
J'estime que ... .
Je considère que ... .
ça ne m'étonnerait pas que (+ subj.) ... .
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Qu'est-ce que tu dis de ça?
Qu'est-ce que vous en pensew/tu en penses?
Quel est votre avis/opinion ?
Selon vous, quel..... .
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Peut-etre bien que oui, peut-etre bien que non .
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Selon moi, ... .
En ce qui me concerne, ... .
Moi personnellement,... .
Personnellement, ... .
Pour ma part , ... .
Pour moi, ... .
Quant à moi, ... .
Sauf erreur de ma part, ... .
Si je ne me trompe (pas), ... .
Si je peux me permettre , ... .
Si vous voulez / tu veux mon avis, ... .
Si tu veux savoir ce que je pense, ... .
Il me semble que ... .
J'ai l'impression que ... .
Je crois que ... .
Je pense que ... .
Je trouve que ... .
Mon sentiment, c'est que ... .
J'estime que ... .
Je considère que ... .
ça ne m'étonnerait pas que (+ subj.) ... .
BAC francais langue etrangere - 2009 (subiecte rezolvate BAC)
Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului
Centrul Naţional pentru Curriculum şi Evaluare în Învăţământul Preuniversitar
Bacalaureat 2008
Proba orală
Limba franceză, L1 normal L2
BACALAUREAT 2008
LIMBA FRANCEZĂ
PROBA ORALĂ
L1 normal şi L2
SUBIECTE II
(teme)
1. Aimez-vous lire? Quel genre de lectures préférez-vous? Répondez de façon
structurée, argumentée, et donnez des exemples précis.
………………………………………………………………………………………………………..
2. Quels sont vos projets d’avenir? Faites-nous-en part.
………………………………………………………………………………………………………..
3. Cinéma ou opéra? Lequel de ces loisirs culturels préférez-vous? Donnez une
réponse argumentée, illustrée d’exemples.
………………………………………………………………………………………………………..
4. Si vous avez un animal de compagnie, parlez de la manière dont il influence votre vie
quotidienne; sinon, dites si vous aimeriez en avoir un et argumentez votre réponse.
………………………………………………………………………………………………………..
5. Aimez-vous voyager? Pourquoi ? Les voyages ont-ils une valeur éducative ?
Répondez de façon argumentée.
………………………………………………………………………………………………………..
6. Quelle influence la musique a-t-elle sur le comportement de la jeune génération
actuelle? Répondez de façon argumentée et donnez des exemples précis.
………………………………………………………………………………………………………..
7. Qu’est-ce que vous préférez comme moyen de communication: le téléphone portable
ou le courrier électronique? Argumentez votre choix.
………………………………………………………………………………………………………..
8. Considérez-vous que l’argent soit vraiment la valeur qui compte le plus dans la
société moderne ? Donnez une réponse structurée et argumentée.
………………………………………………………………………………………………………..
9. Quelles sont les préoccupations fondamentales des jeunes de votre âge? Quels sont les principaux domaines d’intérêt de la jeune génération actuelle? Donnez une
réponse structurée, illustrée d’exemples.
10. Quel métier aimeriez-vous exercer? Dans quel domaine? Argumentez votre choix.
………………………………………………………………………………………………………..
11. Si vous aviez le choix, où aimeriez-vous mieux vivre: dans une grande ville ou à la
campagne? Donnez une réponse structurée et argumentée.
………………………………………………………………………………………………………..
12. Aimeriez-vous continuer vos études à l’étranger? Pourquoi ? Donnez une réponse
argumentée.
………………………………………………………………………………………………………..
13. Croyez-vous que la maîtrise d’une langue étrangère soit une condition indispensable à la réussite professionnelle sur le marché actuel du travail? Argumentez votre réponse en l’illustrant d’exemples précis.
………………………………………………………………………………………………………..
14. L’ordinateur vous semble-t-il un outil indispensable dans la vie de l’homme
moderne ? Donnez une réponse structurée et argumentée.
………………………………………………………………………………………………………..
15. Présentez les vacances de vos rêves. Où aimeriez-vous les passer ? Avec qui ?
………………………………………………………………………………………………………..
16. Que savez-vous sur le potentiel touristique de la France ? Quels sont ses principaux
points d’attraction ? Présentez-les brièvement.
………………………………………………………………………………………………………..
17. Bibliothèque ou Internet ? Qu’est-ce que vous choisiriez en tant que source
d’information ? Argumentez votre choix.
………………………………………………………………………………………………………..
18. Quelle est la personnalité marquante de l’espace culturel français – de n’importe quel
domaine - que vous admirez le plus ? Présentez-la tout en justifiant votre choix.
………………………………………………………………………………………………………..
19. Comment la France fait-elle sentir sa présence en Roumanie ces derniers temps ?
Dans quels domaines ? Quels en sont les conséquences sur l’importance de
maîtriser le français pour les jeunes roumains ?
………………………………………………………………………………………………………..
20. Quel rôle joue l’équilibre familial dans la réussite scolaire d’un adolescent ?
Répondez de façon structurée, en vous appuyant sur des exemples tirés de votre
expérience personnelle ou de votre observation de la vie quotidienne.
21. Quelle est la fête traditionnelle – roumaine et/ou française - que vous aimez le plus ?
Présentez-la.
………………………………………………………………………………………………………..
22. Comment définiriez-vous la francophonie ? Que signifie-t-elle pour vous ?
………………………………………………………………………………………………………..
23. Quel est le moyen d’information que vous utilisez le plus fréquemment : presse écrite,
radio, télévision ou Internet ? Donnez une réponse structurée et argumentée.
………………………………………………………………………………………………………..
24. Carrière ou famille ? Lequel de ces deux volets de la vie vous semble être le plus
important ? Donnez une réponse argumentée, illustrée d’exemples.
………………………………………………………………………………………………………..
25. Pensez-vous que la dégradation de l’environnement soit un phénomène impossible à
stopper ? Donnez une réponse structurée et argumentée, illustrée d’exemples.
Centrul Naţional pentru Curriculum şi Evaluare în Învăţământul Preuniversitar
Bacalaureat 2008
Proba orală
Limba franceză, L1 normal L2
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SUBIECTE II
(teme)
1. Aimez-vous lire? Quel genre de lectures préférez-vous? Répondez de façon
structurée, argumentée, et donnez des exemples précis.
………………………………………………………………………………………………………..
2. Quels sont vos projets d’avenir? Faites-nous-en part.
………………………………………………………………………………………………………..
3. Cinéma ou opéra? Lequel de ces loisirs culturels préférez-vous? Donnez une
réponse argumentée, illustrée d’exemples.
………………………………………………………………………………………………………..
4. Si vous avez un animal de compagnie, parlez de la manière dont il influence votre vie
quotidienne; sinon, dites si vous aimeriez en avoir un et argumentez votre réponse.
………………………………………………………………………………………………………..
5. Aimez-vous voyager? Pourquoi ? Les voyages ont-ils une valeur éducative ?
Répondez de façon argumentée.
………………………………………………………………………………………………………..
6. Quelle influence la musique a-t-elle sur le comportement de la jeune génération
actuelle? Répondez de façon argumentée et donnez des exemples précis.
………………………………………………………………………………………………………..
7. Qu’est-ce que vous préférez comme moyen de communication: le téléphone portable
ou le courrier électronique? Argumentez votre choix.
………………………………………………………………………………………………………..
8. Considérez-vous que l’argent soit vraiment la valeur qui compte le plus dans la
société moderne ? Donnez une réponse structurée et argumentée.
………………………………………………………………………………………………………..
9. Quelles sont les préoccupations fondamentales des jeunes de votre âge? Quels sont les principaux domaines d’intérêt de la jeune génération actuelle? Donnez une
réponse structurée, illustrée d’exemples.
10. Quel métier aimeriez-vous exercer? Dans quel domaine? Argumentez votre choix.
………………………………………………………………………………………………………..
11. Si vous aviez le choix, où aimeriez-vous mieux vivre: dans une grande ville ou à la
campagne? Donnez une réponse structurée et argumentée.
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12. Aimeriez-vous continuer vos études à l’étranger? Pourquoi ? Donnez une réponse
argumentée.
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13. Croyez-vous que la maîtrise d’une langue étrangère soit une condition indispensable à la réussite professionnelle sur le marché actuel du travail? Argumentez votre réponse en l’illustrant d’exemples précis.
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14. L’ordinateur vous semble-t-il un outil indispensable dans la vie de l’homme
moderne ? Donnez une réponse structurée et argumentée.
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15. Présentez les vacances de vos rêves. Où aimeriez-vous les passer ? Avec qui ?
………………………………………………………………………………………………………..
16. Que savez-vous sur le potentiel touristique de la France ? Quels sont ses principaux
points d’attraction ? Présentez-les brièvement.
………………………………………………………………………………………………………..
17. Bibliothèque ou Internet ? Qu’est-ce que vous choisiriez en tant que source
d’information ? Argumentez votre choix.
………………………………………………………………………………………………………..
18. Quelle est la personnalité marquante de l’espace culturel français – de n’importe quel
domaine - que vous admirez le plus ? Présentez-la tout en justifiant votre choix.
………………………………………………………………………………………………………..
19. Comment la France fait-elle sentir sa présence en Roumanie ces derniers temps ?
Dans quels domaines ? Quels en sont les conséquences sur l’importance de
maîtriser le français pour les jeunes roumains ?
………………………………………………………………………………………………………..
20. Quel rôle joue l’équilibre familial dans la réussite scolaire d’un adolescent ?
Répondez de façon structurée, en vous appuyant sur des exemples tirés de votre
expérience personnelle ou de votre observation de la vie quotidienne.
21. Quelle est la fête traditionnelle – roumaine et/ou française - que vous aimez le plus ?
Présentez-la.
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22. Comment définiriez-vous la francophonie ? Que signifie-t-elle pour vous ?
………………………………………………………………………………………………………..
23. Quel est le moyen d’information que vous utilisez le plus fréquemment : presse écrite,
radio, télévision ou Internet ? Donnez une réponse structurée et argumentée.
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24. Carrière ou famille ? Lequel de ces deux volets de la vie vous semble être le plus
important ? Donnez une réponse argumentée, illustrée d’exemples.
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25. Pensez-vous que la dégradation de l’environnement soit un phénomène impossible à
stopper ? Donnez une réponse structurée et argumentée, illustrée d’exemples.
luni, 9 februarie 2009
joi, 5 februarie 2009
L'ECUREUIL ROUX
L'ECUREUIL ROUX
De la famille des Sciuridés, l’écureuil a toujours attiré la sympathie de tous, et notamment celle des enfants. Walt Disney n’a-t-il pas créé les charmants “Tic et Tac” et Tex Avery le célèbre "screwball squirrel" (casse-noisettes en français), pour notre plus grand plaisir?
Qu’il soit roux, gris, noir ou volant (on le nommera alors le: Polatoche), parlons quelques instants de ses défauts et de ses qualités:
- l’écureuil est agile, d’où l’expression "agile comme un écureuil"
- il est économe, une banque française connue a d’ailleurs emprunté son symbole comme enseigne…
- il est glouton! Une compagnie de téléphone au Canada a dû renforcer les gaines de ses câbles grignotés par ces petits farceurs!
- quant à dire…délicieux, cela n’engage que le chef cuisinier d’un restaurant select de Londres, qui sert à son menu de l’"écureuil au vin et aux champignons"! Mais que l’on se rassure, a déclaré celui-ci, il ne s’agit pas des petits écureuils de nos parcs et qui font la joie des petits Anglais…
Voici à présent un petit portrait de l’animal, tout en rousseur:
L’écureuil est arboricole. Une fourche d’arbre, un ancien nid d’oiseau, une cavité, et le voilà construisant son nid d’hiver, fait de brindilles, de feuilles et de mousses. En été, il se contentera d’une petite plate-forme de brindilles. Mais pour bien se protéger du vent il ne s’installera guère plus haut qu’à 9 mètres du sol. Animal diurne, il y dormira uniquement la nuit, seul ou accompagné.
A la saison des amours qui peut aller de décembre à septembre, la femelle pousse de petits cris aigus pour attirer le mâle, s’ensuit une course effrénée à travers les frondaisons des arbres, digne d’une poursuite à la Tex Avery! Ils s’accoupleront 1 ou 2 fois par an. Après 38 jours de gestation, la femelle donnera naissance à une portée de 4 ou 5 petits êtres roses, nus, aveugles et sourds. Mais pas pour bien longtemps, car au bout de 3 semaines un doux pelage les recouvrira. Après avoir tété leur mère durant 9 à 12 semaines, ils auront atteint leur taille adulte et seront autonomes. A eux à présent d’imiter papa et maman lorsque l’automne arrive.
Puisque l’écureuil n’hiberne pas, il en profite pour jouer les fourmis et entassera à différents endroits toute une provision de glands, graines de conifères, champignons, insectes, escargots et pourquoi pas quelques oeufs d’oiseaux chapardés… Il peut ainsi engranger jusqu’à 125 kg de nourriture ! Le problème, c‘est qu’il ne se souvient pas toujours de ses cachettes une fois la bise venue…qu’importe, s’il en retrouve la plupart grâce à son odorat, les graines oubliées contribueront au reboisement de la forêt. Notre gourmand et distrait écureuil est donc écolo sans le savoir!
Son joli roux estival fonce et se couvre de reflets gris-noirs, des petits pinceaux de poils lui poussent au bout des oreilles, sa queue et sa fourrure s’étoffent, pas de doute, l’hiver arrive !
Le mot latin d’écureuil est "sciurus", dérivé de deux mots grecs: “skia” qui signifie ombre, et de “oura” qui veut dire queue. En somme il est celui qui "s’assoit à l’ombre de sa queue"! Cette magnifique queue en panache, presque aussi grande que son corps, peut atteindre 20 cm. Elle mue chaque été tandis que son pelage, lui, mue deux fois par an. Elle fera office de balancier, de parachute, mais aussi de parasol ou de parapluie, c’est selon. Et aussi de hotte pour ses petits, ou, tel un manchon, elle saura réchauffer son petit corps des assauts de froid. Il lui arrivera aussi de la prêter…ainsi queue dessus, queue dessous, notre couple d’écureuil sait se tenir bien au chaud!
Mais notre "Sciurus vulgaris" redoute de nombreux prédateurs. Son cri, variant du "tchic tchic" au "tiouk tiouk", prendra des intonations nerveuses et il remuera la queue à l’approche d’une belette, d’un lynx, ou d’un hibou. D’un aigle, ou plus encore de la martre sa pire ennemie, à lui de déguerpir au plus vite! Alors que son espérance de vie est d’une dizaine d’années, beaucoup finiront en festin au bout de 4 ou 5 ans, à moins que ce ne soit sous les roues d’une voiture ou les balles d’un chasseur… Ceux de nos sous-bois, de nos parcs et jardins vivront bien entendu plus longtemps.
Sédentaire, territorial, il marque son territoire en urinant sur son nid et les branches alentour ou en déposant des sécrétions grâce aux glandes à odeur qu’il possède autour de la bouche. On trouvera l’écureuil roux en Europe et en Asie, de préférence dans les forêts de conifères. Hélas il se raréfie, et a même disparu du fameux Regent’s Park à Londres, depuis 1942, évincé par l ‘écureuil gris d’Amérique centrale introduit par l’homme, et qui, plus gros, plus robuste et… plus gourmand, a proliféré au détriment du petit écureuil roux. L’erreur est hélas souvent humaine!
Sa taille varie entre 20 et 28 centimètres et son poids entre 140 et 300g, contre 30 à 35 cm et près de 550g pour l’écureuil gris. Notre écureuil a aussi de longs pieds, 4 a 5 cm, et ses 5 orteils aux griffes recourbées lui assurent une bonne préhension. Il a 4… non! bien 5 doigts! Mais son pouce est si minuscule, quasiment invisible, qu’on hésite pas lorsqu’on le décrit, à l’"amputer" de celui-ci! Ses mains sont aussi agiles que ses pieds, et ses dents aux grandes et fortes incisives l’aideront à briser sans peine les coquilles de noisettes et de glands ou à rogner les écorces. Ses moustaches sensitives, elles, lui permettent d’évaluer les distances et les dimensions. Quant à ses beaux yeux noirs, ourlés de blanc, ils lui offrent une vue particulière, celle-ci est en effet "dichromatique", c’est à dire qu’il distingue le bleu du rouge, mais pas le rouge du vert.
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